教育部人文社会科学研究基金(01JA880009)
- 作品数：6 被引量：256H指数：5
- 相关作者：季浏薛原汪晓赞金燕王坤更多>>
- 相关机构：华东师范大学上海大学南京体育学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 组织化的青少年儿童体育活动的探析被引量：1
- 2009年
- 通过对组织化的青少年儿童体育活动的作用、存在问题等进行分析,从儿童、教练、家长等三方面探析组织化体育活动的内涵,进一步改革和完善组织化的青少年体育活动,最终使组织化的体育活动成为青少年儿童最近发展区的支架,从而推动他们身心健康发展。
- 薛原季浏
- 关键词：组织化青少年儿童体育活动
- 我国新一轮中小学体育课程改革现状调查被引量：83
- 2007年
- 采用文献资料法和问卷调查法,对广东、安徽、湖北、广西等14个省市的体育教师和学生进行调查。结果表明:在新一轮中小学体育课程改革过程中,体育教师的教学观念产生积极转变,激发了学生体育学习的积极性。主要问题在于缺乏教学条件、经费保障、领导支持、培训与交流等。建议:加强对非国家级和省市级实验区学校及农村学校的指导;积极开发体育地方课程与校本课程,促进体育教师专业化;加大体育教学经费投入,获得更大的政策支持与保障。
- 汪晓赞季浏金燕
- 关键词：中小学体育课程体育教师课程资源
- 中学生体质健康教育现状调查被引量：5
- 2011年
- 本文采用问卷调查、访谈、座谈等方法,分析上海市中学生体质健康教育现状,并提出体质健康教育应关注学生生命的发展,为推动生命化体育教育提供参考。
- 薛原周睿
- 关键词：中学生体质健康教育现状
- 《体育与健康课程标准》实施过程中应注意的几个问题被引量：126
- 2006年
- 国家基础教育课程改革实验区开展《体育与健康课程标准》实验以来,取得了显著的成绩,但在实施过程中还存在一些认识“误区”。从“健康第一”指导思想与运动技能学习之关系、新型学习方式与传统学习方式之关系,学生的运动兴趣、三级课程管理、学习评价的可操作性等方面,对存在的认识“误区”进行疏导;分析影响《体育与健康课程标准》实施的几个观点。提出:应正视课程改革中存在的问题,坚定深化体育课程改革的信心和决心。
- 季浏
- 关键词：《体育与健康课程标准》课程改革三级课程管理
- 论新体育课程中运动技能教什么和如何教的问题被引量：44
- 2008年
- 根据新的教育思想和课程理念,探讨基础教育体育课程中运动技能的教学问题。认为:应根据学生身心发展特征,学生生活经验和实际,学校现实条件等因素选择教学生何种运动技能;应遵循面向全体学生,服务学生健康,促进学生全面发展的新理念,教授学生运动技能;同时应处理好运动兴趣培养、游戏教学、体能练习、情景教学等与运动技能教学之关系。
- 季浏
- 关键词：新体育课程运动技能教学健康
- 对儿童体育发展适宜性问题的思考被引量：6
- 2009年
- 人们越来越多地认识到人生早期经验的重要性,儿童早期的生活经验不仅对于后来的学校生活有影响,而且对人的一生都会产生影响。发展适宜的儿童体育无论从发展的角度还是从教育的角度,都应该建立在理解儿童早期发展和学习本质的基础上并服务于儿童,使体育学习变得有趣、有效、丰富多彩,使所有儿童获得愉快感,学习成功的机会最大化,促进每一位儿童的认知、身心、情感以及体能的发展。
- 王坤季浏
- 关键词：体育社会学儿童体育发展适宜性
