教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(12JJD880014)
- 作品数：11 被引量：115H指数：6
- 相关作者：邬志辉杨卫安李涛周兆海任琳琳更多>>
- 相关机构：东北师范大学国家基础教育实验中心云南师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目教育部“新世纪优秀人才支持计划”国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 城乡教育一体化的制度束缚与破解被引量：2
- 2013年
- 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出要“建立城乡一体化义务教育发展机制”。向城乡教育一体化目标迈进的过程就是突破城乡二元教育制度束缚的过程。那么，当前促进城乡义务教育一体化发展的制度束缚是什么？怎样破解这些制度难题呢？本文拟就此问题进行探讨。
- 邬志辉
- 关键词：城乡教育一体化教育制度城乡义务教育城乡一体化教育发展
- 农村教师津补贴政策文本的计量分析——基于地方政府的政策文本被引量：11
- 2012年
- 农村教师津补贴是对在条件艰苦、环境恶劣地区工作的农村教师的经济补偿。我国许多农村地处边远、条件艰苦,工作和生活环境较差,对农村艰苦边远地区学校教师给予津补贴是公平正义的体现。从已经实施农村教师津补贴政策的107个地区来看,津补贴政策的实施范围、实施对象、发放标准、类别与分档、支出渠道、经费承担等有许多不同。我国应以国家名义设立艰苦边远地区农村教师津补贴制度,使同等条件的艰苦边远学校的教师同贴;科学区分农村学校及所在市县的艰苦边远程度,大幅度提高津补贴标准;各级政府分类按比例承担相应经费,确保农村教师津补贴按时足额发放;委派专门机构开展调查研究,切实提高政策设计的针对性和实效性。
- 邬志辉李涛周兆海
- 关键词：政策文本
- “校车”还是“寄宿”——农村学校布局调整后两者的优劣比较及选择被引量：3
- 2012年
- 农村学校布局调整后学生上学距离变远,为了解决这一问题,产生了是"提供校车服务"还是"发展寄宿制学校"的两难选择。从成本、安全、教育等几个方面综合考虑,发展寄宿制学校是更好的选择。地方政府要继续把就近入学和发展寄宿制学校作为未来农村学校布局调整的主方向,不能盲目地不考虑实际地发展校车系统。
- 杨卫安邬志辉
- 关键词：校车寄宿
- 国外实施“艰苦边远地区教师津补贴政策”状况分析被引量：11
- 2013年
- 对农村或城市薄弱地区学校教师实施特殊津补贴政策是许多国家吸引和鼓励优秀人才到艰苦边远或薄弱地区学校任教的普遍做法。综合各国政策可见,通过建立分档差额补助系统,明确责任和执行主体,并以法律形式予以规范保障,有利于促使系统内艰苦边远地区教师待遇的提高,并促进这些地区吸引和留住更多优秀教师资源。
- 任琳琳邬志辉
- 城乡教育一体化:问题形态与制度突破被引量：56
- 2012年
- 我国正在进入由城乡二元向城乡一体发展的新阶段。在"行政区管理体制下"和"跨行政区合作体制下"存在多个层次的城乡教育一体化。城市中心区与郊区教育一体化的问题形态主要是教育的"半郊区化",县镇与乡村教育一体化的问题形态主要是农村教育的"过度城镇化"。要实现城乡教育的一体化发展,必须突破体制机制障碍,建立与服务型政府相适应的城乡教育一体化财政与管理体制,建立与双向城乡教育一体化相适应的教育制度体系。
- 邬志辉
- 农村教师津补贴政策文本的计量分析——基于地方政府的政策文本
- 农村教师津贴是对在条件艰苦、环境恶劣地区工作的农村教师的经济报偿。我国许多农村地处边远、条件艰苦,与城镇相比,工作和生活环境较差,对农村艰苦边远地区学校教师给予津补贴是公平正义的体现。从已经实施农村教师津补贴政策的107...
- 邬志辉李涛周兆海
- 关键词：教育政策农村教师津贴补贴
- 文献传递
- 新形势下中国农村社区学习中心的发展路径探讨被引量：4
- 2012年
- 当前中国农村在经济、政治、文化、医疗、教育、科技、人口等方面均呈现出新的形势和变化,农村社区学习中心为了适应变化,可持续发展,需要采取以教育促进农村转型的发展目标,以转变观念为发展前提,以需求唤醒、资源整合为基本原则,通过分层次分目的以及机制改革的发展策略,加强自身能力建设,扩大宣传,建构硬件、制度、网络、队伍等支撑条件的发展路径。
- 李劲松杨毅李红
- 关键词：社区学习中心非正规教育农村
- 特岗教师视角下特岗计划实施效果的调查研究——以静乐县和东乡县为例被引量：15
- 2014年
- 本研究主要从特岗教师的视角来探讨特岗计划实施的效果。调查发现,两个县特岗计划的实施效果总体良好,特岗教师队伍相对稳定,特岗计划受到了地方学校的欢迎。但是,特岗计划实施过程中仍旧面临着如下几个比较突出的挑战与问题:一是村屯学校、紧缺学科的特岗教师数量少;二是特岗教师的教学效能感低,缺乏跟踪指导;三是特岗教师留任率较高,但稳定性存在隐忧。为增强特岗计划的实施效果提出以下建议:一是要修订政策设计,调整特岗教师分配制度;二是要改进在岗培训,提高特岗教师教学效果;三是要融入多方资源,提高特岗教师待遇;四是要宣传政策效果,提高特岗教师岗位吸引力;五是要持续实施特岗计划,稳定提升特岗计划的影响力。
- 李跃雪邬志辉
- 关键词：特岗教师
- 学校场域中教师自主发展的机制变迁与文化生成——以鞍山市钢都小学为例被引量：7
- 2012年
- 教师自主发展是教师发展形态的高级阶段。但对什么是教师自主发展,哲学上有意志主义、理性主义和人本主义三种思考路向。人本主义路向既体现了对教师自主权的张扬,也彰显了对教师职业尊严的尊重,更突出了教师的自我超越过程。本文以鞍山市钢都小学为个案,分析了教师自主发展的"特级教师工作室"、"同侪教师共同体"和"教师成果发布会"机制的变迁历程,分析了工作室机制背后的民间性、自治性和约束性机理,共同体机制背后的共同兴趣与需要、积极关系与理解和共享价值与信念机理,以及发布会机制背后的环境影响、自我认可和意义模式机理,并分析了机制变迁缘何促生了教师自主发展文化的生成。
- 邬志辉钱俊华欧阳海燕
- 关键词：教师自主发展文化生成
- 我国城乡教育纵向关系的内涵、历史变迁与未来发展被引量：1
- 2012年
- 城乡教育关系是指政府在对待和处理农村教育和城市教育问题时所做出的一种制度安排。从纵向上来看,城乡教育关系指城乡教育体系分别是如何设置的,农村教育体系与城市教育体系在纵向上存在什么关系。我国城乡教育纵向关系大致经历了四个不同的发展阶段,各个阶段具有不同的特点,并从整体上呈现出一定的发展趋势:国家在教育供给当中的作用逐渐增强;教育资源向农村的等级式流动以及学生流动的复杂性不断增强。
- 杨卫安邬志辉
- 关键词：历史变迁
