全国教育科学规划课题(EHA120373)
- 作品数：9 被引量：44H指数：4
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- 教师自我意识与学校支持氛围对教师专业发展的影响研究被引量：10
- 2017年
- 通过采用阶层线性模型分析方法探讨教师自我意识、学校支持氛围以及两者的交互作用对我国中小学教师专业发展的影响,结果显示,个人层次的教师自我意识和组织层次的学校支持氛围正向影响教师专业发展,学校支持氛围跨层次调节教师自我意识与教师专业发展之间的关系,教师自我意识较强并且处于良好学校支持氛围中的教师将会更加投入自身的专业发展活动。
- 王双龙
- 关键词：教师专业发展
- 农村流失教师的职业转换历程研究——基于扎根理论的分析
- 2016年
- 农村教师的流失严重影响了农村教育的质量,而当前关于农村教师流失的相关研究主要集中在原因分析和师资补充策略等方面,相对缺乏对教师生命历程和所处情境脉络的分析。通过对七位农村流失教师职业转换历程的质化研究,结论表明农村教师在入职之前不仅需要有系统的职业规划与职业指导,也需要工作中的社会支持。农村流失教师重返学校教职不仅聘用成本低,而且职业忠诚度较高,学校管理者需要从招聘、培训到晋升发展等方面调整学校的人力资源系统,让农村流失教师沿着宽敞的绿色通道回流。
- 王双龙
- 关键词：社会支持
- 学校的组织氛围、自我导向学习对教师专业发展的影响研究被引量：6
- 2016年
- 有效的专业发展有助于提升教师的教学技巧,进而改善学生的学习成效。本研究采用阶层线性分析方法,调查学校的组织氛围与自我导向学习对中小学校教师专业发展的跨层次影响机制。研究结果显示,个人层次的自我导向学习与组织层次的学校组织氛围正向影响教师的专业发展;同时,自我导向学习是学校组织氛围与教师专业发展间的中介。结论表明,在开放性的学校氛围中,教师会更多地投入专业发展活动。
- 王双龙
- 关键词：自我导向学习教师专业发展
- 家长式领导对个人创新行为的影响机理研究被引量：15
- 2013年
- 基于对31家企业396个配对样本的调查,探讨了华人企业组织中的家长式领导风格对创新行为的影响过程,研究结果发现:家长式的威权领导和仁慈领导对个人创新行为分别具有负向和正向的影响,同时家长式领导还会通过创新自我效能感间接地影响个体的创新行为表现;中国传统性对于家长式领导与个人创新行为之间的关系具有调节作用。最后总结了相应的管理与实践意义。
- 王双龙周海华
- 关键词：家长式领导
- 教师的教学风格对学生创造力的影响研究被引量：3
- 2017年
- 学生创造力的培养是各类学校教学改革的重要方向,而教师的教学风格在学生创造力的培养中扮演了非常重要的角色。通过问卷调查的方法,研究了教师教学风格与学生创造力的现状及其影响关系。研究结论表明:教师的教学风格在整体上处于较高水平;不同类型的教学风格对学生创造力的影响是不同的,其中契约学习风格对学生创造力的影响最大。此外,还通过教师教学风格的方差这一变量,发现教师教学风格越趋向单一,学生的创造力水平就会越小,教师均衡地运用不同的教学模式有助于提高学生的创造力水平。最后,论文还发现小组导向风格、契约学习风格、探索学习风格会通过内在学习动机影响学生的创造力水平。
- 王双龙
- 关键词：教师教学风格内在学习动机创造力
- 农村教师知觉的社会支持对主观职业成功的影响研究被引量：4
- 2016年
- 农村教师知觉的社会支持程度可能影响其对自身职业发展的关注。通过实证研究探讨了农村教师知觉的社会支持对其主观职业成功的影响机理。研究结果表明,学校社会支持、家庭社会支持对农村教师的主观职业成功有较好的预测效力;工作投入水平在农村教师知觉的社会支持与主观职业成功之间起着部分中介作用。研究结果表明,社会支持在教师的职业发展方面扮演着重要的角色。
- 王双龙周海华
- 关键词：农村教师
- 高校教学文化对教学创新行为的跨层次影响机制研究被引量：4
- 2013年
- 教师的教学创新行为是提高教学效果和培养学生创新能力的重要途径。文章通过阶层线形模型研究了学校层次的教学文化特征及其对教师教学创新行为的影响机理,结论表明教学文化是教学创新行为的重要情境因素,师生互动能够显著提升教学文化对教学创新行为的影响效果。
- 王双龙周海华
- 关键词：教学文化教学互动
- 教师的教学风格对学生创造力的影响研究被引量：3
- 2017年
- 学生创造力的培养是各类学校教学改革的重要方向,而教师的教学风格在学生创造力的培养中扮演了非常重要的作用。本文通过问卷调查的方法,研究了教师教学风格与学生创造力的现状及其影响关系。研究结论表明,教师的教学风格在整体上处于较高水平;不同类型的教学风格对学生创造力的影响是不同的,其中契约学习风格对学生创造力的影响最大。此外,本文还通过教师教学风格的方差这一变量,发现教师教学风格越趋向单一,学生的创造力水平就会越低,教师均衡地运用不同的教学模式有助于提高学生的创造力水平。最后,论文还发现小组导向风格、契约学习风格、探索学习风格会通过内在学习动机影响学生的创造力水平。
- 王双龙
- 关键词：教师教学风格内在学习动机创造力
- 团队创新行为与标准化工作实践对团队绩效的影响机制研究被引量：1
- 2015年
- 本文探讨了研发团队的创新行为与标准化工作实践对团队绩效的影响机制。基于对242个研发团队的调查,发现团队创新行为与标准化工作实践对团队绩效均具有正向影响作用,验证了知识管理分别在团队创新行为、标准化工作实践与团队绩效之间的中介作用。
- 王双龙马璇
- 关键词：团队绩效
