全国教育科学“十五”规划国家一般课题(无)
- 作品数：10 被引量：71H指数：4
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- 相关机构：湖南师范大学湖南科技职业学院湖南农业大学更多>>
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- 试论职业教育在社会经济发展中的地位
- 2005年
- 社会经济的协调发展需要合理的人才结构,个体的职业化过程需要职业教育的支撑,因此,职业教育在社会经济发展中具有不可替代的地位,在社会经济发展中处于优先发展的战略地位。
- 徐涵
- 关键词：职业教育
- 职业教育主要思潮简述被引量：9
- 2006年
- 该文以世界职业教育思潮演变的百年历史为限,撷取了历史上对职业教育思想与实践影响甚巨的六大思潮,对思潮产生的背景、主要内容、代表人物及后世影响进行了简略撮要。
- 蒋莉
- 关键词：职业教育
- 论职业教育基本问题确立的依据被引量：2
- 2003年
- 任何人,只要他谈论职业教育,并力图使他的谈论进入一种专业的境界,那么,他必然会面对职业教育的基本问题.职业教育作为教育的一个类别,它的基本问题是否就是教育的基本问题?职业教育基本问题的研究能否借鉴其他学科如哲学、社会学研究基本问题的视角等等?本文提出确立职业教育基本问题依据的基本方法,并对职业教育基本问题作一个简单的回答,以期丰富对这一问题的思考.
- 周勇
- 关键词：职业教育历史演变人类社会职业教育制度
- 战后世界职业教育思潮透析——学校本位职业教育思潮被引量：3
- 2004年
- 职业教育自发展之初至今一直是一个颇受人们争议的话题和一种引起争论的教育形式.这种争议和争论在二战后可以说极为明显.
- 肖化移
- 关键词：职业教育课程设置政府职能
- 职业教育的经济功能浅析被引量：4
- 2003年
- 在界定职业教育经济功能相关概念和对教育经济功能研究进行概述的基础上,分析了职业教育经济功能的主要表现、职业教育经济功能的特点以及影响职业教育经济功能的主要因素。
- 任少红
- 关键词：职业技术教育经济功能教育功能人力资本教育结构劳动就业制度
- 人的发展与职业教育的关系被引量：29
- 2005年
- 本文以人的发展的概念为逻辑起点,阐述了人的发展的观念及人的发展的最终目标,分析了职业教育与人的发展的关系。
- 曾宪章
- 关键词：职业教育创业能力可持续发展
- 职业教育问题的分类阐释被引量：19
- 2003年
- 职业教育问题有两种叙述方式,科学主义的叙述方式与人文主义的叙述方式.职业教育问题的分类可以从四个维度进行二元解读,即"生活世界一科学世界"维度、"事实-价值"维度、"中心-边缘"维度、"终极性-生成性"维度.每一个维度中所蕴藏的关系模式可以从整合关系、张力关系与动态关系三个方面进行概括.在这样的话语框架下,可以对职业教育的基本问题作一个尝试性的界定.
- 李尚群夏金星
- 关键词：职业教育科学主义人文主义研究方法
- 试论职业教育基本问题的提出被引量：4
- 2003年
- 本文从职业教育基本问题的提出入手,对我国职业教育基本问题研究的现状作了一个简要的回顾和分析.
- 刘显泽
- 关键词：职业教育教育质量价值观主体教育
- 试论高等职业教育发展的价值取向——兼论高等教育的价值观被引量：7
- 2003年
- 肖化移
- 关键词：高等职业教育高等教育价值观
- 二战后学校本位职业教育思潮
- 2005年
- 二战后，世界上前后形成了两大职业教育思潮：一是以英国经济学家和非洲教育问题专家巴洛夫为代表、以1961年联合国教科文组织召开的非洲国家教育部长会议及巴洛夫发表的《非洲的大灾难》和《非洲需要什么样的学校》为标志的学校本位职业教育思潮；二是以美国教育学家福斯特为代表、以1965年《发展规划中的职业学校谬误》一文为标志的多元化职业教育思潮。学校本位职业教育思潮主张发展中国家大力发展学校形态的职业教育，并实行中等教育“课程职业化”的改造，以此来促进经济的发展。这一思潮当时得到了联合国教科文组织和世界银行等国际组织的支持，成为发展中国家经济和教育发展的指导思想。
- 肖化移
- 关键词：学校本位职业教育教育思想史
