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江苏省教育厅哲学社会科学基金(09SJBXLX002)

作品数:4 被引量:12H指数:3
相关作者:崔光辉王金奎郭本禹更多>>
相关机构:南京师范大学山西大同大学更多>>
发文基金:江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
相关领域:哲学宗教更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇哲学宗教

主题

  • 3篇现象学
  • 2篇心理学
  • 2篇胡塞尔
  • 1篇心理
  • 1篇学习观
  • 1篇人文
  • 1篇人文科学
  • 1篇主义
  • 1篇自然主义
  • 1篇文科
  • 1篇现象学教育学
  • 1篇现象学视野
  • 1篇现象学心理学
  • 1篇理学
  • 1篇历史流变
  • 1篇联结主义
  • 1篇联想
  • 1篇联想心理学
  • 1篇教育
  • 1篇教育学

机构

  • 3篇南京师范大学
  • 1篇山西大同大学

作者

  • 3篇崔光辉
  • 1篇王金奎
  • 1篇郭本禹

传媒

  • 1篇心理科学
  • 1篇全球教育展望
  • 1篇上海教育科研
  • 1篇长春理工大学...

年份

  • 1篇2013
  • 2篇2011
  • 1篇2010
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
联想心理学的历史流变及其新进展被引量:5
2013年
联想心理学是贯穿整个心理学史的一种研究范式。它有多种表现方式,呈现出了不同的理论形态。联想心理学经历了三个转变,分别是从意识转变到行为、生理,从内周转变到外周,从个体转变到社会。这反映和体现了其科学化历程。联想心理学的哲学基础是原子论,这一方面构成了它的特色,同时也成为造成其缺陷的缘由。
王金奎
关键词:联想心理学联结主义关联主义
论现象学心理学的理论特征被引量:3
2011年
现象学心理学是一种激进的人文科学心理学,它将现象学哲学落实到心理学中,反对自然科学和自然主义主张,以维护心理现象的原本面目为己任,表现出如下理论特征:严格的现象学哲学观;激进的人文科学观;鲜明的生活面向观;独特的意向性心理本质观;坚实的质性研究观;批判的价值负载观。
崔光辉
关键词:现象学心理学人文科学自然主义
论胡塞尔现象学视野下的学习观被引量:1
2011年
论文从提倡经验层次的现象学教育学研究出发,以胡塞尔现象学为理论基础,采用思辨取向,对学习进行了考察。学生的学习在本质上是表述与直观的统一,学习的过程是学生对意向的学习内容进行充实的过程。学习过程并不创造学习内容,但限定着学习内容的掌握。应重视通过充实过程使学生获得知识。
崔光辉郭本禹
关键词:现象学教育学胡塞尔
拨云见日:胡塞尔现象学方法的基本思路被引量:4
2010年
与自然科学求同去异的研究思路不同,胡塞尔现象学方法是一种澄清性的研究思路,一种"拨云见日"的过程。它主张对反思到的经验进行直观把握,直接获得其本质,并通过还原操作加以保障。这是一种稳健的方法,对人文社会科学具有重要的意义。
崔光辉
关键词:胡塞尔现象学
共1页<1>
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