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汉语阅读障碍儿童智力水平及其结构病例对照研究被引量：7: 2003年; 目的　了解汉语阅读障碍 (reading disorder,RD)儿童的智力缺陷及结构情况 ,探讨 RD儿童认知障碍亚型。方法　采用韦氏儿童智力量表 (WISC- CR)对 72例 RD儿童和 14 4名正常儿童的智力进行测试。从同性别正常儿童选择与 RD儿童年龄接近的儿童组成对照组 ,两组比例为2∶ 1。结果　 1RD儿童的智力分测验、语言智商 (VIQ)、操作智商 (PIQ)及全量表智商 (FIQ )均低于正常儿童 (P <0 .0 1) ;RD儿童 VIQ与 PIQ相距一个标准差 (15 )以上者多于对照组 (P <0 .0 1)。 2 RD儿童智力的三维因子 (言语理解因子、知觉组织因子和记忆、注意因子 )显著低于正常组 (P <0 .0 1)。 3多元 logistic逐步回归分析显示 :智力发育不平衡是发生 RD的危险因素 ,而词汇和编码则是其保护因素。结论　实验组和对照组之间存在明显的智力结构上的差异 ;智力水平较低和智力发育不平衡 ,是导致儿童 RD的重要原因 ,提示大脑发育迟滞可能是 RD的发病机制 ,左右半球功能的不协调则是发生; 姚彬吴汉荣; 关键词：儿童智力智商

学习障碍儿童工作记忆功能的磁共振成像研究被引量：3: 2009年; 目的探讨学习障碍儿童和正常儿童工作记忆过程中大脑激活模式以及激活强度的差异,为预防和治疗儿童学习障碍提供科学依据。方法采用病例对照方法选取24名被试儿童(正常组∶病例组=1∶1),应用组块设计和事件相关实验设计的实验范式进行工作记忆的功能性磁共振成像测试。结果执行工作记忆任务时,2组儿童共同激活的脑部区域主要为两侧额叶及其靠近中央前回的区域,其次是顶叶和枕叶等皮质区域,且正常组在左侧额上回、右侧额中回2个区域的激活强度高于学习障碍组(P值均<0.05),顶叶和枕叶差异无统计学意义。结论学习障碍儿童前额叶皮质可能存在功能发育不全或缺陷。; 马颖余毅震潘初杨宁王礼桂吴汉荣; 关键词：记忆磁共振成像儿童

学习障碍儿童智力结构及生活质量的病例对照研究被引量：3: 2006年; 目的探讨学习障碍儿童的智力结构、生活质量、家庭环境状况与正常儿童的差异,为心理咨询和制定干预措施提供依据。方法用瑞文标准推理测验和儿童少年主观生活质量问卷对90对LD儿童和正常儿童的智商、生活质量进行评定,并采用自拟家庭环境问卷调查他们的家庭环境状况。结果LD组儿童的知觉辨别能力、类同比较能力、比较推理能力、系列关系能力、抽象推理能力得分及智商均低于对照组儿童,差异有统计学意义(χ2=9.21,P<0.01);LD儿童的主观生活质量总量表分和认知及情感成份得分均低于对照组儿童(P<0.01),在家庭和学校生活、生活环境、自我认识、抑郁和焦虑体验的得分亦低于对照组儿童;LD组儿童母亲的文化程度较低,且父母教育方式不一致、人际关系不良的发生率较高。结论LD儿童智力结构存在缺陷,主观生活质量较差。改善家庭环境、提高儿童生活质量有助于促进LD儿童的健康成长。; 李娟余毅震黄艳王礼桂吴汉荣; 关键词：智力生活质量病例对照研究儿童

fNIRI技术对汉语阅读障碍儿童工作记忆的研究被引量：5: 2004年; 目的探讨汉语阅读障碍(RD)儿童工作记忆的脑功能活动特点。方法采用功能性近红外光学成像穴fNIRI雪技术,观测24例儿童(RD组和正常对照组各12例)在系列数字加法测验加工过程中,不同波长下左前额皮层区局部血流量(rCBV)和血氧的变化的差异。结果实时记录结果显示,①RD组儿童各年级的测验成绩显著低于正常对照组(P<0.01);②在完成深、浅加工过程中,两组儿童左前额叶各个区域的血流量均呈增加趋势,并且深加工的血流量增加量均显著大于浅加工水平(P<0.01);③两组儿童在完成深、浅加工时,其左前额叶不同检测区域的激活强度均依次为2>3>1>4。与对照组相比,RD儿童的激活范围和强度均明显减弱(P<0.01)。结论左前额叶参与儿童工作记忆的加工作业;RD儿童存在短时记忆信息处理能力的缺陷;RD儿童可能存在脑局部血流代谢异常和脑功能障碍;fNIRI技术在汉语RD儿童大脑高级认知研究中具有重要的应用价值。; 吴汉荣姚彬余毅震; 关键词：儿童前额叶局部血流信息处理能力

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