吉林省教育科学“十一五”规划课题(ZZ0028)
- 作品数：6 被引量：12H指数：1
- 相关作者：向欣李伟强杨林刘秀娟史天勤更多>>
- 相关机构：空军航空大学吉林省教育科学院长春大学更多>>
- 发文基金：吉林省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 大学生心理素质教育课程的建设被引量：1
- 2008年
- 调查显示，当前大学生心理素质现状不容乐观，主要表现为人际交往质量不高，生活自理能力较差，未养成良好的生活习惯，身心素质不完善等。基于人格教育和素质教育的内在要求，构建大学生心理素质教育课程体系，可从开设心理素质教育课程，在其他学科中渗透，充分利用远程教育课程、社会实践、课外阅读等构成的虚拟课程，加强校园环境建设等方面进行。
- 杨林李伟强
- 关键词：大学生心理素质课程建设
- 论心理素质教育的误区
- 2007年
- 提高大学生心理素质水平,是教育教学改革的一项紧迫任务。过去.由于对大学生心理素质教育问题存在着一定的误区,所以,真正能解决大学生心理问题的教育不是很多。我们认为,只有认清并走出心理素质教育的误区,才能提高心理素质教育的效果。
- 王永学史天勤牟永贵
- 关键词：大学生心理素质教育
- 论心理素质教育在大学生综合素质培养中的地位和作用
- 2007年
- 目前,大学生的心理素质教育问题比较突出。本文结合实际,对心理素质教育在大学生综合素质培养中的地位和作用进行了探讨。
- 张磊杜寒
- 关键词：心理素质大学生
- 心理素质教育是素质教育的重要内容
- 2007年
- 本文认为,素质教育欲取得成效,必须建立在心育基础之上。通过调动大学生的心理潜能、启发大学生的自觉意识,可以促进大学生对人生价值的肯定和对高尚品格的追求,从而自觉地修正自己,实现素质的内化和人格的升华。心理素质教育是素质教育的重要内容,健康的心理是大学生自觉学习的动力。
- 王春光
- 关键词：心理素质教育大学生
- 心理素质教育与大学生成才
- 2007年
- 实践证明,心理素质教育既能培养创新精神、创新意识,又能培养创新心理品质和创新能力。创新精神、创新意识、创新心理品质和创新能力,是大学生成才必须具备的基本素质。本文结合实际,对心理素质教育与大学生成才问题进行了比较系统的分析和论述。
- 刘秀娟
- 关键词：心理素质教育大学生成才
- 大学生身心发展的影响因素研究被引量：11
- 2007年
- 大学生的身心发展主要是指大学生从入校到毕业在生理和心理结构两个方面进行的量变、质变的过程。在这一过程中有哪些因素影响大学生的身心发展呢?我们对三所高校800多名大学生的身心发展影响因素进行了调查与分析,认为大学生的身心发展因素不仅有遗传、环境、教育,而且还有主观能动性,并且主观能动性才是大学生身心发展变化的根据。
- 向欣
- 关键词：大学生身心发展
