黑龙江省哲学社会科学研究规划(10E025)
- 作品数：5 被引量：17H指数：3
- 相关作者：李虹德纯刘志军侯春娜柳颖更多>>
- 相关机构：齐齐哈尔大学更多>>
- 发文基金：黑龙江省哲学社会科学研究规划教育部人文社会科学研究基金黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 文化认同:少数民族文化传承与发展的时代诉求被引量：5
- 2012年
- 人作为民族文化发展的重要载体,对本民族文化唯有"知"然后方能"知不足"。民族文化认同是"知"的前提,只有在对民族文化具有充分的认同基础上,才能把握到民族文化的精神内涵,做到充分的"知",并在现代化的多元文化语境下"知不足",同时从发展的角度,积极寻求民族文化的发展途径,强化民族文化的生命力,促进民族文化的长久发展。
- 李虹侯春娜
- 关键词：文化认同少数民族
- 民族文化认同视角下达斡尔族校本课程构建研究被引量：6
- 2014年
- 达斡尔族学生对于达斡尔族文化的认同出现危机,严重影响了达斡尔族文化的传承与创新,在达斡尔族学校教育中构建能够增强学生民族文化认同感的校本课程具有重要意义。达斡尔族校本课程目标应坚持本土性、情境性、生本性,课程内容应体现对达斡尔族文化资源挖掘与利用的针对性、系统性、完整性、选择性的特点,课程管理与评价在体现科学合理的同时,还应具有民族特色。健全达斡尔族校本课程构建的理念、激励机制,完善资源利用、实践体验机制,以此整体保障校本课程的构建,从而增强达斡尔族学生的民族认同感。
- 德纯
- 关键词：民族文化认同校本课程
- 达斡尔族传统文化认同与传承的教育策略探究
- 2013年
- 当前,达斡尔族优秀传统文化的传承面临着前所未有的困境,有必要增强达斡尔族人对本民族文化的认同感,在达斡尔族集聚地区学校教育中传承达斡尔族优秀传统文化。为此,要尊重达斡尔族人民的意愿,实现民族文化的自觉选择;要丰富达斡尔族教师、家长、学生的民族文化知识,提升民族文化认同的主体意识;要挖掘达斡尔族文化深刻内涵,并将其纳入学校教育体系;要改革传统课程,建立完善的达斡尔族文化课程体系;要实施双语教学,传承达斡尔族语言;要创设达斡尔族学校校园文化,营造民族文化环境。
- 李虹柳颖
- 关键词：达斡尔族文化认同文化传承教育策略
- 传播心理学视野下少数民族文化传播传者与受者关系新思辨被引量：5
- 2011年
- 传播心理学是研究人类在信息传播活动中的心理活动规律的学科,以对媒介化信息传播过程中人的心理变化规律的掌控与把握为学科目的。本研究以传播心理学为视野,通过对传播过程中人的主体因素的本质定位,深入分析了少数民族文化传播过程中主体因素所导致的传播受阻与传播不畅。本文较为系统地梳理和审视了少数民族文化传播过程所面临的问题与困境,并对少数民族文化传播过程中的起始端—传者与终止端—受者的关系提出了新的理解与思考,为少数民族文化传播带来了新的启示。
- 李虹刘志军
- 关键词：传播心理学少数民族文化传者受者
- 达斡尔族文化认同与校本课程开发研究被引量：1
- 2014年
- 达斡尔族文化为适应环境变化,不断与主流文化融合,达斡尔族学生由于缺乏有效的学习民族文化的途径,对本民族文化出现认同危机。基于达斡尔族文化认同的校本课程开发对于增强学生民族文化认同感独具特色和优势。因此,学校应深入分析情境,确立特色的校本课程目标;充分挖掘民族文化资源,形成独特校本课程内容;强化教师民族文化传承责任感,提高教师的课程开发能力;加强校本课程管理,倡导多元课程评价等,以此增强达斡尔族学生的民族文化认同感。
- 李虹德纯
- 关键词：文化认同课程校本课程
