黑龙江省哲学社会科学研究规划(10E069)
- 作品数：4 被引量：3H指数：1
- 相关作者：王威吴宏张青云更多>>
- 相关机构：哈尔滨师范大学黑龙江省教育学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省哲学社会科学研究规划黑龙江省教育科学“十二五”规划课题黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 日本教师专业发展的生态环境构建研究被引量：1
- 2014年
- 日本教师专业发展的生态文化具有有机整体性、生命关怀性和互动共生性特征。日本教师专业发展生态环境构建的策略有:建立完善的教师研修体制及教师自主研修的支援体系、加强师资队伍建设、转向新公共管理、根植于地域的教育研究及调解平衡的人事制度等。
- 吴宏王威
- 关键词：生态环境
- 现代日本对教师资质能力的新要求
- 2012年
- 20世纪80年代以来,日本在深化教育改革过程中,面对中小学中严重存在的欺侮和拒绝上学等"病理"现象,为提高中小学的教育质量,日本文部科学省把培养学生的"生存能力"作为学校教育的基本目标,把提高教师的资质能力作为教师教育的主要政策和课题。
- 王威
- 关键词：教师职业资质教师教育学校教育
- 基于校本课程开发的教师内生式专业发展探讨被引量：2
- 2013年
- 校本课程成为21世纪初期我国课程改革乃至整个教育改革的重大热点问题之一,作为课程改革重要措施的校本课程开发带来了两个根本性转变:教育理念的改变和教育机构功能的改变。教师作为校本课程开发的主体面临的挑战与困境,意味着必须从制度的创新走向教师主体意义的建构。在现实的境域中分析教师校本课程开发能力的构成,认为教师若成为开发校本课程的有效参与者,就要通过建构学习共同体来完成,如此方可形成内生式的教师专业发展模式。
- 张青云王威
- 关键词：校本课程开发教师学习共同体
- 教育家型校长成长环境研究
- 2013年
- 一个好校长就是一所好学校,我国中小学教育的可持续性发展不单单需要政策的保障、经费的投入、政府的重视,而更为需要的是有大批的教育家型校长,有越来越多的教育家来办学。培养出一批具有真知灼见的教育家型校长,是社会的期盼,也是时代的呼唤。文章首先分析了教育家型校长的办学特点。其次,结合自己的实际经验,从培育教育学思维;建构独特的教育思想;政府有关单位应该对教育家型校长的成长予以支持;注重经验分享;胸怀坦荡,做优秀人格的仁者;不断更新教育观念等方面就如何促使教育家型校长快速成长进行了深入的探讨,具有一定的参考价值。
- 吴宏
- 关键词：校长成长环境
