全国基础教育外语教学研究资助金项目(JJWYYB2009039)
- 作品数：11 被引量：136H指数：6
- 相关作者：郭晓英魏小芹罗燕子贾俊民更多>>
- 相关机构：天水师范学院西安科技大学更多>>
- 发文基金：全国基础教育外语教学研究资助金项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 博客技术与大学英语写作的整合研究被引量：6
- 2009年
- 用建构主义理论指导大学英语写作教学,凸显了写作教学中教师的主导地位和学生的主体作用。博客在构建开放、互动、协作的语言输出方面具有独特功能,它能支持从审题、选材、构思、交流、互评到定稿等各个写作环节的非线性和循环往复性,因此将其引入大学英语写作教学中,探讨了博客辅助英语写作的教学模式,包括构思、自主写作、反馈、定稿四个阶段。并利用SPSS统计软件对实验班与对照班在实验前后的写作成绩做了统计分析,分析了博客辅助大学英语写作教学的优势。
- 郭晓英
- 关键词：大学英语写作
- 论博客应用于大学英语写作教学被引量：9
- 2010年
- 大学英语写作是四项技能中最重要的一项也是最难掌握的一项技能,而学生英语写作技能又是最薄弱的环节。21世纪新形势下传统的大学英语写作教学模式已不能满足教学的需求,更新教学模式势在必行。博客作为一种新的交流传播媒介有其自身特点,博客应用于大学英语写作教学是对传统教学的有益补充。博客教学模式的理论基础是建构主义,博客应用于大学英语写作教学有其独特的优势和教学模式。
- 魏小芹
- 关键词：建构主义大学英语写作教学教学模式
- 博客环境下大学英语写作模式的设计与实践被引量：81
- 2009年
- 博客技术给外语写作教学带来了前所未有的机遇和挑战。为了探索博客技术与外语写作整合的契合点,本研究对博客环境下写作能力的培养模式进行了设计与教学实践探索。其中包括写作准备阶段、写作阶段、修改与重写阶段的设计,并利用SPSS11.0统计软件对实验组和对比组学生在写作教学实验前后的英语写作成绩进行了对比分析。结果表明,此实验设计的大学英语写作教学模式有助于大学生英语写作能力的培养和水平的提高。
- 郭晓英
- 关键词：英语写作
- 信息技术与英语写作教学整合的设计与实践被引量：6
- 2009年
- 现代信息技术为英语教学提供了理想的物质平台和教学环境。将现代信息技术与英语教学整合,是提高学生英语写作能力的有效途径。文章以建构主义教学理论为指导,分析和探讨了信息技术与英语写作教学整合的模式、具体应用及需注意的问题,并利用SPSS社科统计软件对实验组和对照组学生在教学整合实验前后的英语写作成绩进行了对比分析。结果表明,此实验设计的大学英语写作教学模式有助于大学生英语写作能力的培养和水平的提高。
- 郭晓英贾俊民
- 关键词：信息技术英语写作
- 依托博客重构大学英语写作模式被引量：12
- 2009年
- 随着现代教育技术的飞速发展，博客在英语写作教学中的应用逐渐增多，笔者基于英语过程写作法的相关研究成果，对博客环境下大学英语写作能力的培养模式进行了教学实验研究，并利用SPSS社科统计软件对实验组和对照组学生写作教学实验前后的英语写作成绩进行了对比分析。结果表明，依托博客构建的大学英语写作教学模式有助于大学生英语写作能力的培养和写作水平的提高。
- 郭晓英
- 关键词：英语写作
- 基于建构主义理论的大学英语写作教学研究被引量：17
- 2009年
- 用建构主义理论指导大学英语写作教学,凸显了写作教学中教师的主导地位和学生的主体作用,并在博客环境下,对学生写作能力的培养模式进行了设计与教学实验;其中包括教师博客设计、学生博客设计、动态综合评估,对实验组和对比组学生写作教学实验前后的成绩进行了对比分析。实验结果表明,该模式有利于学生写作过程内化和写作学习过程中的知识建构,有利于学生英语写作能力的培养和水平的提高。
- 郭晓英
- 关键词：建构主义理论大学英语写作
- 网络环境下大学英语听说自主学习模式的研究
- 2009年
- 以建构主义理论为指导,充分利用网络的集成功能,创建了大学英语听说自主学习模式。该模式把英语视、听、说练习与自我纠错有机结合起来,有利于学生开展自主学习,以听带说,以说促听,这样不仅能够帮助学生克服传统课堂教学易于产生的英语听说焦虑,改善心理状态,激发学习兴趣,而且有利于学生形成正确的语感和培养初步的英语交际能力。
- 郭晓英郭洪
- 关键词：网络环境大学英语听说
- 建构主义学习理论与博客大学英语写作被引量：8
- 2009年
- 从建构主义理论出发,探讨博客环境下,利用该理论指导英语写作实践教学的可行性。该理论确立了写作教学中教师的主导地位和学生的主体作用。依此对博客环境下的写作模式进行了实践探索。实践表明,本研究设计的大学英语写作教学模式有助于大学生英语写作能力的培养和写作水平的提高。
- 郭晓英罗燕子
- 关键词：建构主义学习理论大学英语写作
- 博客与大学英语教学被引量：2
- 2009年
- 博客是当今广泛使用的一种网络交流工具。通过回顾博客在教育中的应用情况,全面分析了博客的特征优势及其在外语教学中的功能。将博客引入大学英语教学,探讨了博客辅助大学英语教学的模式。研究表明这种新型的教学模式能充分发挥学生的主体性,激发学生学习英语的兴趣,促进学生自主有效地学习,并指出了实际操作中应该注意的问题。
- 郭晓英
- 关键词：大学英语教学
- 博客在大学英语写作教学中的应用被引量：4
- 2009年
- 博客具有与其他传统网络交流方式不同的优势和特点。在博客的特征优势及其特有的教学功能的基础上,将博客辅助大学英语写作教学分为三个过程:上网前阶段,上网中阶段,上网后阶段。认为博客有助于学生英语写作能力的提高,应鼓励学生健康利用博客提高自己的英语写作水平。
- 郭晓英
- 关键词：英语写作教学
