广州市教育科学“十一五”规划课题(10A137)
- 作品数：8 被引量：34H指数：3
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- 基于创业精神培养的高职院校创业教育课程设计研究被引量：3
- 2012年
- 创业教育既要培养学生创办企业的能力,更要培养学生在职场上开创事业的能力。高职院校进行创业教育最重要的是培养学生的创业精神,包括职场创业精神和企业创业精神。基于职场创业精神和企业创业精神的培养过程,设计了包括创业意识、创业思维、创业品德和创业个性模块的创业精神培养课程,以期通过课程学习和实践,把创业精神内化为个人的人格、气质和修养。
- 董平
- 关键词：创业精神创业教育高职院校课程设计
- 四方联动构建高职院校顶岗实习长效机制
- 2012年
- 高职院校顶岗实习涉及"政企校生"四方要素,四方均有不同的利益诉求,分析目前高职院校顶岗实习存在问题的机理,建立培养机制、沟通机制、协调机制、评价机制和保障机制的高职院校顶岗实习长效机制,保证"政企校生"四方联动,促使顶岗实习有效运行。
- 董平燕艳
- 关键词：高职院校顶岗实习
- 基于“专业—就业—创业”贯通的高职院校创业教育实践教学体系构建被引量：15
- 2015年
- 创业教育实践教学是培养学生创业精神的重要环节。文章认为建立"专业—就业—创业"贯通的创业教育实践教学体系分为三个层次,即专业和创业知识实践、综合实践、创业实践。从培养目标、教学内容、教学管理、教学体系保障四个方面构建创业教育实践教学体系,培养学生创业精神,让大部分学生在就业岗位上创业工作,实现职业生涯发展。最后以广州城市职业学院电子商务专业为例,进行了验证分析。
- 董平肖利秋
- 关键词：高职创业教育
- 高职院校顶岗实习研究现状及展望被引量：3
- 2011年
- 通过回顾中国学术期刊网络出版总库收录的顶岗实习的文献,文章对顶岗实习的内涵及意义、顶岗实习的模式、顶岗实习存在的问题及其对策和顶岗实习如何管理四个方面的研究进行了系统述评,在此基础上分析了现有研究的不足,并展望了未来的研究方向,最后在综合现有研究成果基础上,得出了"政企校生"四方联动的顶岗实习研究新视角和校企组成利益共同体的职业教育发展方向两点启示。
- 董平陈建成
- 关键词：高职院校顶岗实习
- 高职院校分阶段、多层次创业教育模式探索——以广州城市职业学院商贸系实践为例被引量：1
- 2012年
- 高职院校创业教育研究虽已进入起步阶段,但还未形成相对成熟的理论体系和框架,本文以广州城市职业学院的创业教育实践为基础,借鉴中山大学基于全球商业竞争的创业教育模式(SELM),阐述创业教育开展的具体内容、教学方法、教学评估指标,探索了分阶段、多层次的高职院校创业教育模式。
- 余彦蓉燕艳
- 关键词：高职院校创业教育创业教育模式
- 高职院校市场营销专业学生创业能力培养初探被引量：10
- 2011年
- 近十年,创业成为热门话题。创业教育也逐渐受到社会各界的关注,并成为各类高等院校发展和改革的新趋势。然而,本文以高职院校市场营销专业为例,分析其创业能力培养存在的瓶颈,探索培养模式改革。
- 苏欣董平
- 关键词：高职院校市场营销创业
- 广州市高职院校开展创业教育与实践的实证分析
- 2012年
- 通过对广州市属六所高职院校开展创业教育与实践的调研,以及对该六所高职院校学生对创业教育的认识和需求的调研,发现广州市属高职院校在开展创业教育与实践方面存在诸多问题,从正确理解创业教育、完善创业教育保障制度、分阶段进行创业精神培养、完善创业教育课程体系、优化创业教育教学方法、加强创业教育实践基地建设和加强创业教育师资队伍建设等方面对广州市开展创业教育提出若干建议。
- 董平
- 关键词：高职院校创业教育创业实践实证调研
- 基于创业机会认知的高职院校创业教育模式被引量：2
- 2014年
- 高职院校应建立起高职特色的创业教育模式。文章通过在经验学习理论基础上的"基于创造力的创业机会认知模型",构建了高职院校创业教育模式模型,总结出适合高职院校的"战术"创业教育模式(简称TEEM)构成要素,并以此设计相应的多层次教学内容体系,多样化的教学方法的手段。
- 余彦蓉董平
- 关键词：高职创业教育创业机会
