教育部人文社会科学研究基金(10YJC760076)
- 作品数：3 被引量：16H指数：3
- 相关作者：王滢袁爱玲涂春景张三花苗德露更多>>
- 相关机构：浙江师范大学杭州师范大学华南师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教艺术更多>>
- 国外学习文化研究最新进展与未来走向被引量：5
- 2011年
- 学习文化研究受到人们的关注与讨论始于20世纪90年代,至今发展为学习研究领域中新的生长点,为人类学习行为的解释提供了一个崭新视角。对近年来国外学习文化研究的最新进展进行梳理,发现其研究内容主要涉及学习文化的意涵、学习共同体、学习情境、技术文化及多元文化等五个方面。学习文化的未来研究需进一步厘清学习文化的意涵、集中与深化学习文化的研究主题以及丰富学习文化的研究方法与分析工具。
- 张三花袁爱玲涂春景
- 关键词：学习文化
- 高等师范院校美术教育改革:认知学徒制的启示被引量：7
- 2012年
- 高等师范院校美术教育承担着培养中小学美术教育师资的任务和如何推广与普及美术教育功能的重任。从教学方法与教学模式改革的角度提出认知学徒制教学的主要思想与基本特征,探讨了引入高等师范院校美术教育教学改革中的理论前瞻性与操作可行性。认知学徒制可以引导高等师范院校美术教育学生在基本造型能力与自主创作训练方面分别进行视频教学与视频生成教学、情境教学与现场情境教学,引导学生较好地获得专业技能,并更好地掌握技能获得的过程,为今后从事美术教育工作奠定良好基础。而认知学徒制的引入,对高等师范院校美术教育在教学主体、教学内容、教学过程与教学评价等方面提供了有益的启示。
- 王滢
- 关键词：高等师范院校美术教育认知学徒制
- 小学语文教材插图语义关联效应的实验研究被引量：4
- 2015年
- 教材插图是教材文字内容的第二语言,是教材的有机组成部分。语义关联是指插图描绘的内容与文字内涵的相符程度,教材插图与文字内涵之间存在语义关联程序越强,学生越容易理解文字内容,越能提高学习效率。研究以三年级与五年级共142名学生为对象,以选编自绘的文章为材料并通过实验的方式检验了插图的语义关联效应。结果显示,学生在语义关联度高的文章上的阅读理解成绩显著高于关联度低的文章,年级效应不显著,即插图的语义关联度越高越有利于促进各年级学生对文本的理解。
- 王滢苗德露
- 关键词：小学语文教材插图语义关联
