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浙江省教师教育科研项目(无)

作品数：2 被引量：1H指数：1
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇审视
  • 1篇生态系统
  • 1篇校本
  • 1篇校本培训
  • 1篇教师
  • 1篇教师培训

机构

  • 2篇宁波广播电视...

作者

  • 2篇唐晓明

传媒

  • 1篇宁波广播电视...
  • 1篇教师教育论坛

年份

  • 2篇2014
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
教师培训的教育生态观审视被引量：1
2014年
教育生态观立足于系统视角来处理教育因素在教育过程中的作用及其之间的相关性,而当前的教师培训实践漠视教师的主体价值、忽视教师的人际交往、无视教师的培训需求,与教育生态定律相违背。教育生态理念观照下的教师培训应尊重个体、关注群体、追求动态平衡,要立足教师专业素质现状,创设以教师个体的专业成长为鹄的生态培训环境。
唐晓明
关键词：教师培训生态系统
论校本培训和培训机构的关系
2014年
校本培训是最经济、最时效、最实效的培训形式,在促进教师专业成长、提高学校教育教学质量、开发校本资源过程中具有重要作用;培训机构的有计划、高层次的教育和培训,是教师专业全面发展的重要推手。同时,在实践运行中,培训机构和校本培训又处于一种作用力和反作用力的状态,两者在相互作用和相互影响中获得了共同进步和共同提高。
唐晓明
关键词：校本培训
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共1页<1>
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