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浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目(Yb09016)

作品数：1 被引量：13H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇学科
  • 1篇学科教学
  • 1篇学科教学知识
  • 1篇养成
  • 1篇英语
  • 1篇英语教师
  • 1篇知识
  • 1篇职前英语教师
  • 1篇教学知识
  • 1篇教育
  • 1篇教育体验
  • 1篇课程
  • 1篇教师
  • 1篇教学

机构

  • 1篇浙江师范大学

作者

  • 1篇叶志雄
  • 1篇郑志恋

传媒

  • 1篇教师教育研究

年份

  • 1篇2013
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
职前英语教师学科教学知识及其养成途径探究——以浙江师范大学英本《教育体验》课程为例被引量：13
2013年
随着教师认知与教师知识研究的不断深入,教师获取学科教学知识(PCK)途径被认为是教师教育的重要内容。本文以本校创设的《教育体验》课程为实践基础,以Grossman为培养教学实践能力而提出的三个核心概念等为理论基础,提出了体现任务型、探究型与动态型的养成PCKg的"3DT"模式:单元教学设计(Desig-ning)、课堂观摩描述(Describing)、精彩片段分解(Decomposing)、体验反思提升(Theorizing)。实践证明该模式能促进职前教师PCKg的养成。
郑志恋叶志雄
关键词：职前英语教师学科教学知识
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共1页<1>
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