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江苏省教育厅哲学社会科学基金(05SJD880037)

作品数：2 被引量：9H指数：1
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇经济管理

主题

  • 2篇教师
  • 1篇大学文化
  • 1篇制度文化
  • 1篇人性
  • 1篇人性特征
  • 1篇人本
  • 1篇人本化
  • 1篇文化
  • 1篇奖惩
  • 1篇奖惩性
  • 1篇奖惩性评价
  • 1篇教师队伍
  • 1篇教师队伍发展
  • 1篇教师评价

机构

  • 2篇淮海工学院

作者

  • 2篇徐敏

传媒

  • 1篇江苏海洋大学...
  • 1篇长春工业大学...

年份

  • 2篇2008
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
构建和谐制度文化,促进教师队伍发展被引量：1
2008年
制度文化是大学文化的核心,构建和谐制度文化的核心是以人为本。一所高校的发展归根结底取决于高水平的教师队伍,取决于一种有利于教师队伍健康成长的和谐的大学制度文化。和谐的制度文化的创建要充分体现以人为本的核心内涵,具体表现在代表现代大学精神的大学治理结构,以人为本的管理文化和由此产生的和谐的人际关系。
徐敏
关键词：大学文化制度文化教师队伍
构建人本化教师评价体系的思考被引量：8
2008年
人本管理理论认为,一种管理理论、方法或实践都是以一定的人性假设为前提的。目前高校教师管理中实施的教师评价制度,实际上采用的是建立在"经济人"假设基础上的奖惩性评价。但高校教师绝不仅仅是追求经济利益的"经济人",而是具有"经济人"某些特征的"自我实现人"。发展性教师评价是符合"自我实现人"的人性假设的一种新型教师评价制度。构建以人为本的教师评价体系的关键点是奖惩性和发展性教师评价的二元结合。
徐敏
关键词：教师评价奖惩性评价人性特征
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