您的位置: 专家智库 > >

湖北省高等学校省级教学研究项目(2010209)

作品数:7 被引量:24H指数:3
相关作者:黄向阳康琼仙李建平彭锋杜国峰更多>>
相关机构:长江大学更多>>
发文基金:湖北省高等学校省级教学研究项目更多>>
相关领域:文化科学建筑科学社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 2篇建筑科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 3篇工学
  • 3篇工学交替
  • 2篇排水
  • 2篇排水工程
  • 2篇教学
  • 2篇给水
  • 2篇给水排水
  • 2篇给水排水工程
  • 2篇给水排水工程...
  • 1篇大学班主任
  • 1篇大学班主任工...
  • 1篇地方院校
  • 1篇应用型本科
  • 1篇应用型人才
  • 1篇应用型人才培...
  • 1篇院校
  • 1篇实践教学
  • 1篇实践教学体系
  • 1篇专业实践教学
  • 1篇专业实践教学...

机构

  • 6篇长江大学

作者

  • 6篇黄向阳
  • 4篇康琼仙
  • 2篇李建平
  • 1篇吴姗姗
  • 1篇杜国峰
  • 1篇彭锋
  • 1篇张庆

传媒

  • 2篇中国西部科技
  • 1篇高等建筑教育
  • 1篇中国教育技术...
  • 1篇昆明冶金高等...
  • 1篇中国现代教育...

年份

  • 1篇2014
  • 3篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
7 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
给水排水工程专业工学交替合作教育初探被引量:2
2012年
工学交替合作教育是指学生的学校学习与企业实习交替进行,实现校内理论学习与企业实践结合,学习与就业结合的一种培养模式。介绍了我校给水排水工程专业工学交替合作教育的特点,客观分析了我校开展工学交替以来所取得的成效,以及实施过程中存在的一些困难和不足。针对目前社会发展现状和用人单位对本专业人才的要求,对今后工学交替合作教育提出了合理化的改进措施。
黄向阳张庆康琼仙
关键词:给水排水工程工学交替
工学交替模式对给排水科学与工程毕业生就业的导向作用被引量:1
2013年
工学交替是指学生在学校学习与企业实习交替进行,实现理论与实践结合,学习与就业结合的一种培养模式。通过问卷、访谈和跟踪调查的形式,对近6年来本校所有参加了工学交替的给排水科学与工程专业本科学生的实习单位类型和就业情况进行调查分析。结果发现:学生工学交替和就业都倾向于到建筑施工和设计单位,学生就业单位类型与其工学交替实习单位类型有较大关联性;毕业生到与专业无关的单位就业的人数呈现下降趋势,表明给水排水专业毕业生就业形势趋好;工学交替模式能够促进学生结合自身情况就业,使学生的就业去向及职业发展道路更加明确。
吴姗姗黄向阳康琼仙
关键词:工学交替就业
大学班主任工作实践与探讨被引量:2
2013年
结合近几年来担任大学班主任的工作经历,从建立完善大学生班主任工作制度、关爱学生与学生谈心、积极参加班级活动、抓学风和培养学生能力四个方面对大学班主任工作进行了总结分析和探讨,最终取得了较好的效果。
李建平黄向阳
关键词:大学班主任
《建筑设备工程》课程教学改革探讨被引量:3
2011年
针对目前《建筑设备工程》教学中存在的问题,提出合理安教学内容和学时、教学内容与时俱进、教学与实践相结合的教学改革方法,从而达到该课程的教学目的,为学生今后工作打下好的基础。
李建平黄向阳
关键词:建筑设备教学
给排水科学与工程专业实践教学体系的构建与实践
2014年
根据我校"十二五"发展规划以及给排水科学与工程专业人才培养的定位,为培养和造就一批服务石油企业和地方经济建设的应用型工程技术人才,优化学科基础,突出实践教学环节和工程应用型教学特色,对本专业的实验、设计和实习等实践教学环节进行了改革研究,构建了适应于工程应用型本科人才培养的实践教学体系。该体系重点培养学生在掌握学科基本理论基础上的实践操作能力和工程设计、绘图能力,对课程参观实习、工程案例教学、体验建造教学和学生工作室教学等方面的一些做法以及成效进行了研究和尝试。实践证明该体系对提高工程应用型人才培养质量有一定的促进作用,可为同类高校土建及环境类人才培养提供参考。
黄向阳康琼仙
关键词:应用型本科实践教学体系教学改革
地方院校给水排水工程专业应用型人才培养的研究与实践被引量:11
2013年
结合长江大学特色培养模式——工学交替合作教育模式,从培养目标、培养计划、理论课程体系、实践教学体系等方面进行了应用型人才培养模式的改革和探索。从当今社会对专业人才的需求出发,制定了新的人才培养方案、计划,优化了专业理论课程体系,构建了"三大模块"(实验、实习、设计)和"三个层次"(基础、综合、创新)的实践教学体系。在实习基地建设、教材建设、师资队伍建设、学生设计和创新能力培养等方面均取得了一些成果。最后提出了"体验建造"这一新的实践教学模式。
黄向阳杜国峰康琼仙彭锋
关键词:地方院校工程应用型工学交替
共1页<1>
聚类工具0