浙江省哲学社会科学规划课题(NX04JY01)
- 作品数：10 被引量：51H指数：5
- 相关作者：马申王白山朱伟马云霞杨欣海更多>>
- 相关机构：浙江水利水电学院佳木斯市妇幼保健院浙江大学更多>>
- 发文基金：浙江省哲学社会科学规划课题浙江省教育厅科研计划浙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>
- 浙江省男大学生体质与心理健康状况变化的追踪调研被引量：3
- 2004年
- 对浙江省部分高校男大学生的身体形态、生理机能、身体素质以及心理健康状况进行追踪调研,利用所获数据与全国常模进行比较研究,从而了解男大学生体质、健康状况及发展变化趋势,为高校体育实施健康教育提供理论依据.
- 马申
- 关键词：男大学生体质心理健康
- 大学生体育锻炼行为量表的初步编制被引量：7
- 2009年
- 目的编制适用于大学生体育锻炼行为诊断量表。方法以计划行为理论为依据，进行大学生体育锻炼行为初始问卷的编制，经调查、分析后得到正式问卷，并对“长三角地区”部分高校1180名大学生进行测试，对量表进行了信、效度检验。结果得到了由行为意向、主观标准、认知行为控制以及综合态度四个成分组成的大学生体育锻炼行为量表，量表的重测信度0．920，各因素重测相关系数在0．732～0．854之间，总量表的Cronbachn为0．931，各因素之间的系数在0．697～0．835之间。各分量表与总量表的相关系数在0．455～0．785之间，各分量表的相关系数在0．431～0．586之间。模型4个维度的IFI、CFI、NFI拟合指数均在0．9以上、RMSEA值为0．042。结论大学生体育锻炼行为量表的信、效度较好，可以作为大学生体育锻炼行为诊断评定工具。
- 马申王白山
- 关键词：信度大学生
- 大学生体育锻炼行为分阶段干预效果的动态观察被引量：15
- 2006年
- 目的结合行为改变的跨理论模式,寻找一条对大学生体育锻炼行为进行干预的有效途径。方法利用体育活动等级量表、自编体育锻炼行为问卷、体育锻炼行为阶段状况调查表,对大学生干预前后的体育锻炼行为、运动量以及行为阶段的分布情况进行测试并加以比较分析。结果实验后干预组的参与性体育人数有所增加;干预后处在不同阶段的大学生体育锻炼行为各项指标得分发生了变化,干预组干预后与干预前、对照组体育锻炼行为得分[分别为:(3.34±0.30)分、(2.83±0.23)分、(2.79±0.22)分]及各阶段行为均分之间比较差异有显著性(P<0.05),干预后学生运动量与行为得分之间的相关显著(r=0.36,P<0.01),对照组4个月前后测试各项指标之间差异无显著性(P>0.05)。结论对处于体育锻炼行为转变不同阶段的大学生,进行不同形式的健康行为教育,具有一定的效果。
- 马申马云霞朱伟
- 关键词：大学生体育锻炼行为干预效果
- 身体锻炼与心理健康关系研究进展被引量：7
- 2013年
- 随着中国经济的迅速发展、生活质量的提高,人们逐渐认识到心理健康在整个人体健康的重要性。作为促进心理健康手段之一的身体锻炼,越来越引起人们的重视,同时身体锻炼作为预防和治疗方面的药理性作用越来越引起学者的关注。
- 马申王白山
- 关键词：身体锻炼运动处方
- 跨理论模式的应用--一项大学生锻炼行为的干预研究被引量：17
- 2008年
- 目的:探讨跨理论模式在大学生体育锻炼行为干预活动中的应用效果。方法:结合行为改变的跨理论模式,利用体育锻炼行为阶段状况调查表、自编体育锻炼行为量表、体育活动等级量表(PARS-3),对我校大学生干预前后的体育锻炼行为、运动量以及行为阶段的分布情况进行比较分析,针对处在不同锻炼阶段的大学生进行适当的干预。结果:实验后干预组参与性体育锻炼的人数有所增加,准备期、行动期、持续期阶段人数分别增加76.00%、55.00%和78.57%;干预前后处在不同阶段的大学生体育锻炼行为各项指标得分发生了变化,与干预前和对照组实验后比较,干预组干预后体育锻炼行为均分和运动量差异显著(P<0.05)。干预组不同年级干预前后行为得分和运动量有显著性差异(P<0.05),大三、大四学生变化尤为突出(P<0.01)。对照组4个月实验前后各项指标无显著变化(P>0.05)。干预后运动量与行为得分之间相关显著(P<0.05)。结论:利用行为改变的跨理论模式,对处在不同阶段的大学生体育锻炼行为进行干预,具有一定的效果。
- 马申王白山李静芝
- 关键词：大学生锻炼行为干预效果
- 浙江水利水电学院女大学生身心健康状况追踪研究
- 2004年
- 目的探讨浙江水利水电学院女大学生身、心健康状况变化规律以及二者之间的互动关系,为实施高校健康教育提供依据。方法采用定量分析法对268名女大学生体质健康情况、心理健康状况进行2 a的追踪调查,并进行常模比较和自身比较以及二者之间的相关分析。结果入学时,女大学生体质健康标准普遍低于常模,SCL-90各因子均分高于国内常模;二年级结束时,女大学生体质健康水平有了明显提高,SCL-90各因子均分普遍低于入学时;体质健康标准与SCL-90各因子得分间均呈不同程度负相关。结论适当的体育锻炼是提高女大学生身心健康水平的有效途径。
- 马申杨欣海
- 关键词：卫生状况指标
- 某高职院校学生人格特征与体力活动相关性研究被引量：1
- 2008年
- 马申王白山
- 关键词：人格精神卫生
- 体力活动对大学生心理应激状态干预效果评价被引量：5
- 2010年
- 目的了解体力活动对大学生心理应激状态的影响及干预效果,为高校进行大学生心理健康教育提供依据。方法利用青少年生活事件量表和国际体力活动量表,借鉴美国疾病预防控制中心和美国运动医学学院制定的体力活动评价标准,对120名男女大学生实施不同强度的体力活动干预并辅助心理健康教育,对体力活动强度与心理应激的关联度进行分析。结果大强度、中强度、步行、对照组学生干预中期心理应激得分分别为(46.50±1.88),(47.55±2.65),(49.81±1.28),(50.61±1.85)分;干预后期分别为(44.67±1.75),(46.51±2.20),(49.37±1.15),(50.50±1.82)分;干预中、后期不同强度体力活动的大学生应激水平变化明显(P<0.05);干预后期建立了大学生心理应激线性回归模型,提示体力活动对大学生应激有一定的预测作用(95%CI=57.339～67.629)。结论大、中强度体力活动对减缓大学生心理应激具有积极作用。
- 马申王白山朱伟
- 关键词：大学生心理应激
- 男女大学生体力活动及行为学特征的比较研究被引量：2
- 2011年
- 目的 比较男女大学生体力活动、自我效能、阶段变化及锻炼行为之间的差异.方法 利用国际体力活动问卷（IPAQ）、自我效能量表、体育锻炼行为阶段状况调查表、自编体育锻炼行为量表,对浙江省部分高校男女大学生进行调查研究.结果 高活动组男生人数比率为40.43%,明显高于女生的26.09%,男女大学生1周体力活动消耗的能量[分别为（3462.79±976.31）MET和（3118.63±944.29）MET],两者之间差异显著（P＜0.05）.男生处在行动期和持续期的人数比率为44.68%,明显高于女生的25.00%;男女大学生各个阶段呈现明显的体力活动特征（F=31.380、F=6.012,P＜0.01）.男女大学生行为得分呈现明显的阶段变化特征（F=13.071、F=7.461,P＜0.01）.男大学生的态度、认知控制、行为意向、自我效能4个因子进入了MET的回归方程,且β系数达到显著水平（t=2.138～3.789,P＜0.05）,而女大学生只有行为态度因子进入了MET回归方程.结论 大学生在体力活动、阶段变化、行为特征及自我效能上性别差异明显.
- 马申王白山杨欣海
- 关键词：男女大学生行为学
- 大学生体育锻炼行为结构的验证性因素分析被引量：1
- 2008年
- 目的以计划行为理论为依据，构建大学生体育锻炼行为结构模型，为大学生养成终生体育锻炼习惯提供策略。方法在文献回顾及问卷调查的基础上，利用结构方程建模（AMOS4．0）技术，对560名大学生体育锻炼行为的测试结果进行验证性因素分析。结果大学生锻炼行为是由行为意向、主观标准、认知行为控制以及综合态度四个维度构成，模型四个维度的CFI、IFI、NFI等指标均在0．90以上；RMSEA分别为0．056和0．042；而且二阶因子与一阶因子的关系也很强（GA值为0．62，0．58，0．51，0．75），△X^2（2）=2．73（P〉0．05）。因此，在优化了大学生体育锻炼行为一阶4因素模型的基础上，建立了二阶1因素一阶4因素结构模型。结论大学生体育锻炼行为结构模型的验证，无论从拟合指数方面，还是理论假设方面都证明了模型的适度性，同时为大学生体育锻炼行为诊断提供依据。
- 马申王白山
- 关键词：大学生体育锻炼行为验证性因素分析
