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湖南省教育厅科研基金(14C0256)
湖南省教育厅科研基金(14C0256)
- 作品数：6 被引量：7H指数：1
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- 发文基金：湖南省教育厅科研基金湖南省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字更多>>
- 模因论与大学英语词汇教学研究
- 2014年
- 模因是文化传播的基本单位,是文化进化过程中的至关重要的因素。模仿复制是模因理论的核心观念。以语言模因论为视角,从重新认识诵记在词汇学习中的合法地位,重视词义之间的关联性,关注词汇的文化底蕴,加强词汇习得后运用的指导,善于借助强模因进行词汇教学五个方面探究模因理论对大学英语词汇教学的启示,有助于提升英语词汇教学水平。
- 刘宇松
- 关键词：模因词汇英语教学
- 模因论视角下的网络语言变异研究
- 2014年
- 网络语言是网民在网络社区通用的一种语言变体。模因论是阐释语言现象的新理论。语言是模因的载体之一,模因也被寓于语言之中。以模因论为视角,通过某一谐音模因进行构造、借用外来语言模因仿造、直接使用某一方言模因进行构造、缩略模因进行构造网络词;用标点符号的"超常"书写,忽略大小写规则;以固定句式去诠释不同的内容解读网络语言的变异,为研究网络语言创新了方法与思路。
- 刘宇松
- 关键词：网络语言模因论
- 模因论在大学英语口译教学中的应用被引量：4
- 2014年
- 将模因论运用到大学英语口译教学,可以从中发现模因传播的四个阶段与口译的过程非常相似,模因传播的四个阶段周而复始,符合口译能力培养发展的规律。以模因论为基础,分析探讨其在英语口译教学中的作用,可以帮助教师采取更有效教学方式提高学生的口译能力。
- 刘宇松
- 关键词：模因论英语口译大学英语教学
- 语言模因论与大学英语听说教学研究被引量：1
- 2014年
- 近年来,模因论被广泛地应用到各类学科领域,其中也包括和模因论息息相关的语言学,模因论能帮助我们解决在学习和使用语言中面临的问题。通过对模因生命周期的四个阶段与大学英语听说教学的相关教学方法相结合的研究,来探讨模因论对于大学英语听说教学的启示和意义。
- 刘宇松
- 关键词：模因论听说教学
- 语言模因视角下的大学英语语法教学被引量：1
- 2014年
- 语言依靠模因来发展,模因将语言看做它生存的宿主,可以说模因论为语言教学引入了全新的思路。以语言模因为切入点,在分析表现型语言模因和基因型语言模因的基础上,研究二者对大学英语语法教学的启示,探讨大学英语语法教学。
- 刘宇松
- 关键词：语言模因表现型基因型语法教学
- 语言模因论在英语语音教学中的应用被引量：1
- 2014年
- 语言是一切文化的载体,作为文化基因的模因,通过语言得以广泛复制和传播,同时,模因的存在也有利于语言的发展。文章以语言模因为视角,从四个方面对英语语音教学进行了积极探索,对优化英语语音教学有积极作用。
- 刘宇松
- 关键词：语言模因论英语语音教学
