北京市教育委员会人文社会科学研究计划项目(SM201110028015)
- 作品数：7 被引量：160H指数：7
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- 相关机构：首都师范大学更多>>
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- 相关领域：文化科学更多>>
- 美国高校图书馆开展嵌入式信息素质教育的实践及启示被引量：51
- 2011年
- 美国高校图书馆开展嵌入式信息素质教育的实践案例较为丰富,其教育课程多采用当面授课形式,并利用网络教学平台辅助教学,重点培养学生获取和利用学科信息的能力,具有嵌入学科适用面广、图书馆员全程参与教学、重视教学效果的评估和考核等特点。我国高校图书馆开展嵌入式信息素质教育时应借鉴美国成功经验,与教师保持良好的互动关系,充分利用虚拟学习环境辅助教学,注重对教学效果的评估。
- 胡芳彭艳
- 美国大学图书馆“读者决策采购”的实践及启示被引量：33
- 2012年
- 读者决策采购(PDA)是一种基于读者需求的资源建设新模式,对图书馆馆藏建设具有重要意义。文章探讨了PDA的发展与应用现状,并通过分析美国普渡大学、德克萨斯A&M大学、南伊利诺斯大学卡本代尔分校和丹佛大学开展PDA的实践案例,总结PDA模式成功实施的要素,以期对我国高校图书馆开展PDA有所启示。
- 孙书霞彭艳
- 关键词：读者决策采购文献资源建设
- 对高校图书馆嵌入式信息素质教育的思考——以首都师范大学图书馆为例被引量：38
- 2013年
- 分析了目前国内外高校图书馆实施嵌入式信息素质教育的现状,以首都师范大学图书馆的实践为例,探索开展嵌入式信息素质教育的难点,提出推进我国高校图书馆开展嵌入式信息素质教育的几点建议。
- 彭艳胡芳
- 关于学科馆员与教师合作建设馆藏的思考
- 高校图书馆的现有馆藏已不能满足用户需求,传统采访模式亟待改变。论证了学科馆员与教师合作建设馆藏的必要性和可行性,并构建了基于学科馆员与教师合作的馆藏建设模式,提出了学科馆员与教师合作开展馆藏建设工作的具体途径。
- 孙书霞
- 关键词：学科馆员教师馆藏建设
- 基于课程创建学科导航的实践案例及启示——以国外3所大学图书馆为例被引量：10
- 2012年
- 研究证明创建基于课程的学科导航能有效地提高导航的使用率。文章以3所国外大学图书馆基于课程创建学科导航的具体实践为例,旨在对我国学科导航系统的构建有所启发,即选择合适的软件平台;内容设计紧密结合课程和课程作业;导航入口便于学生获取,栏目命名描述准确;学科馆员积极参与,与教师密切合作。
- 屈南
- 关键词：学科导航软件平台
- 支持虚拟学习环境的嵌入式信息素质教育范例分析——以几所美国大学的实践为例被引量：19
- 2011年
- 虚拟学习环境与嵌入式信息素质教育的结合,对图书馆员、教师和学生都有重大意义。美国马里兰大学、纽约城市大学史泰登岛学院和史丹森大学基于虚拟学习环境Blackboard开展嵌入式信息素质教育的实践,对我国的信息素质教育理论研究和实践探索有所启发,即面授为主,虚拟学习环境辅助教学;图书馆员与教师密切合作;选择合适的软件平台;灵活处理抄袭问题。
- 胡芳
- 关键词：虚拟学习环境
- 大学图书馆纸本图书流通量下降原因分析及对策——以首都师范大学图书馆的实践为例被引量：10
- 2011年
- 分析、比较大学图书馆纸本图书流通相关统计数据,结合首都师范大学图书馆的实际情况,提出扩大读者借阅权限,开展"大流通"模式、合理调整馆藏布局、延长服务时间4项措施,以有利于提高纸本图书流通量。
- 屈南彭艳
- 关键词：借阅权限
- 学科馆员与教师合作开展信息素质教育实践方案研究被引量：9
- 2013年
- 学科馆员与教师合作开展信息素质教育是一种双赢。学科馆员可采用两种模式与教师合作开展信息素质教育:一是以学科馆员为主导;二是以院系教师为主导。学科馆员可主动实施嵌入式信息素质教育,选择合适的院系与合作教师,然后制定详细的教学计划,并利用主动式教学法实施教学,实现对教学效果的评估。
- 胡芳彭艳
- 关键词：学科馆员教师
