国家自然科学基金(30972546)
- 作品数：7 被引量：49H指数：5
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- 5.12地震灾区青少年心理弹性及其影响因素的纵向研究被引量：8
- 2013年
- 目的应用潜变量增长曲线模型探讨5.12地震灾区青少年心理弹性及影响因素的发展趋势,探讨灾区青少年心理弹性的保护性因素。方法用纵向设计方案,对极重灾区和轻灾区两所中学初中一年级学生进行一年的追踪研究,采用重复测量方差分析以及潜变量增长曲线模型进行统计分析。结果极重灾区青少年心理弹性始终低于轻灾区青少年心理弹性。心理弹性、客观支持在一年的时间内有上升趋势(P<0.05);自尊有下降的趋势(P<0.05);心理弹性的直接保护性因素为自尊和主观支持,间接保护因素有客观支持和支持利用度。男生心理弹性平均高于女生,但变化趋势无差异。结论青少年心理弹性具有动态变化特征;灾难后青少年心理弹性会降低,但可以通过增强内外保护因素而得以恢复。
- 刘巧兰何芙蓉蒋敏周艳阳
- 关键词：地震灾区心理弹性影响因素青少年
- 地震灾区青少年心理弹性及其发展趋势分析被引量：1
- 2013年
- 目的探讨地震灾区青少年心理弹性及其发展趋势,为灾后儿童心理健康的干预提供依据。方法对四川省轻、重灾区2所中学的所有初中一年级学生进行为期1.5 a的3次追踪研究,采用多层线性模型进行统计分析。结果自我弹性量表适用于灾区青少年。3次测量轻灾区青少年心理弹性得分均高于重灾区青少年(P值均<0.01),第2,3次测量男生心理弹性得分高于女生(P<0.05);学生心理弹性得分在1.5 a内有上升趋势(P<0.05),且轻灾区青少年相对于重灾区青少年上升速度更快(P<0.05)。结论严重自然灾害中的青少年心理弹性损害严重并恢复缓慢。在自然灾害中青少年心理干预措施制定时应注意心理弹性随时间的变化特征。
- 何芙蓉陈珍妮周艳阳蒋敏刘巧兰
- 关键词：精神卫生统计学自然灾害
- 四川资中县农村留守儿童心理弹性的结构方程模型分析被引量：14
- 2011年
- 目的应用结构方程模型探讨农村留守儿童心理弹性及其影响因素,探讨农村留守儿童心理弹性的保护性因素。方法应用社会支持量表、加利福尼亚儿童健康调查的心理弹性量表等进行团体施测,同时应用自制调查问卷进行横断面调查,调查四川资中县两所农村中学留守儿童共349人,采用结构方程模型进行统计分析。结果农村留守儿童心理弹性分为外部保护性因子和个体内部特质因子,后者受到外部保护性因子(β=1.138,P<0.001)及性别(β=0.086,P=0.048)的直接影响。前者受到家庭支持(β=0.076,P=0.047)、父母平时过问程度(β=0.092,P<0.001)、父母关系(β=0.024,P=0.043)和母亲平时要求(β=0.050,P=0.065)的直接影响,同时受到朋友支持、其他支持、母亲在外工作时间、监护人平时要求的间接影响。留守儿童心理弹性内部特质因子与学业表现具有正向相关(r=0.026,P=0.055)。结论农村留守儿童的心理弹性受到多维因素影响,家庭支持特别是母亲的关爱是提高留守儿童心理弹性关键保护性因素;监护人、老师及朋友的支持关心也是保护性因素;女生心理弹性内部特质因子高于男生。
- 刘巧兰周欢杨洋胡冰霜马骁陈惠惠
- 关键词：留守儿童心理弹性结构方程模型
- 汶川地震灾区初中生心理弹性变化分析被引量：3
- 2013年
- 目的:了解汶川地震灾区初中生心理弹性的变化趋势,分析相关因素,为提高灾区学生心理弹性提供依据。方法:采用量表及自制结构式调查问卷对汶川地震重灾区和轻灾区两所中学的初中生进行两年四次追踪调查研究。结果:调查分析了1054名学生,重灾区四次心理弹性得分分别为(40.60±6.14)分、(41.50±6.01)分、(40.63±6.05)和分(40.44±6.10)分。轻灾区心理弹性四次得分分别为(43.40±6.25)分、(44.19±6.94)分、(44.36±6.02)分和(43.09±7.09)分;轻、重灾区心理弹性差异有统计学差异(P<0.01),总体上,轻重灾区初中生心理弹性均未出现明显上升趋势。自尊、积极应对、主观支持和支持利用度是心理弹性的保护因素,其中自尊对心理弹性影响最大。结论:灾区初中生心理弹性恢复缓慢,可能与重要的保护因素如自尊、积极应对等未明显改善有关。
- 李雨辰杨帆刘巧兰
- 关键词：初中生心理弹性自尊地震灾区
- 地震灾区初中生心理弹性及其影响因素分析被引量：6
- 2012年
- 目的探讨地震灾区初中生心理弹性及影响因素,为灾后儿童青少年的心理健康干预提供科学依据。方法抽取汶川地震重灾区绵竹和轻灾区成都郊区各1所中学的初中一年级全体学生1 260名为研究对象,运用心理弹性量表、社会支持量表、自尊量表和特质应对方式量表进行问卷调查。结果地震中家庭财产受损严重、处于重灾区的青少年的心理弹性水平较低(P<0.01)。心理弹性的影响因素为性别、母亲的文化程度、父母关系、看护人的要求、震中房屋受损程度、自评健康程度、自评受老师和同学喜欢程度、自尊、主观支持、支持利用度、积极应对方式(P<0.05)。结论应从寻求保护因素入手来提高灾区儿童青少年的心理弹性,从而提高其应对困境的能力,同时应重点关注心理弹性低的儿童青少年的心理健康。
- 陈珍妮何芙蓉周欢周艳阳杨阳刘巧兰
- 关键词：精神卫生社会支持自然灾害
- 汶川地震灾区青少年心理健康及其影响因素纵向分析被引量：8
- 2015年
- 目的了解经历地震自然灾害后青少年心理健康水平随时间的变化特点并分析其影响因素。方法选取汶川地震极重灾区和轻灾区2所中学的初中一年级学生为研究对象,采用纵向设计方案对其进行为期2年共5次追踪调查,采用重复测量的方差分析以及结构方程模型框架下的潜变量增长曲线模型进行统计分析。结果 5次调查均参加的学生共977人,男生占49%,女生占51%。重复测量的方差分析分析显示,极重灾区青少年心理健康、自尊、积极应对始终低于轻灾区(P<0.05),2个灾区学生消极应对得分差异无统计学意义(P>0.05);心理健康、自尊有下降趋势,消极应对有上升趋势(P<0.05)。潜变量增长曲线模型结果显示,心理健康的保护因素有自尊、积极的应对方式(P<0.05);消极应对方式阻碍青少年心理的健康发展(P<0.05)。男生心理健康水平均高于女生(P<0.05),但男女生心理健康变化趋势差异无统计学意义(P>0.05)。结论青少年心理健康具有动态变化的特点;地震对青少年心理健康产生了不利的影响,但是可以通过内部调节来促进身心健康发展。
- 卢文学蒋敏周艳阳刘静刘巧兰
- 关键词：地震灾区心理健康影响因素
- 汶川地震灾区中学生心理弹性及其影响因素分析被引量：14
- 2012年
- 目的:了解地震灾区中学生心理弹性现状,探讨影响心理弹性的有关因素,为促进灾区学生心理健康提供依据。方法:选取汶川地震极重灾区和轻灾区两所中学的初中学生为研究对象,采用量表及自制结构式调查问卷调查。结果:调查分析了1256名学生;极重灾区学生心理弹性得分为40.82±6.04,轻灾区学生心理弹性得分为43.42±6.24,差异有统计学意义(t=7.418,P<0.001);心理弹性受到自尊、积极应对(PC)、内控性、客观支持、房屋受损情况、有势力的他人(P)、对支持的利用度、消极应对(NC)的影响(均为P≤0.01),影响变量解释率达38.5%,其中自尊的贡献率最大。结论:通过改善灾区学生内部因素即提高其自尊水平、改善其应对方式、增强内控性,同时改善外部保护性因素即提高社会支持,可以提高其心理弹性水平,从而促进其心理健康。
- 刘军李雨辰张希何芙蓉刘巧兰
- 关键词：中学生心理弹性自尊社会支持地震灾区
