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广东省教育综合改革试点项目(2012ZSZG95)

作品数：1 被引量：0H指数：0
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇职教
  • 1篇认知风格差异
  • 1篇国外职教
  • 1篇本土
  • 1篇本土化
  • 1篇本土化思考

机构

  • 1篇广东技术师范...
  • 1篇广东省通信产...

作者

  • 1篇蔡治
  • 1篇陈丽君

传媒

  • 1篇广东技术师范...

年份

  • 1篇2013
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
基于认知风格差异的国外职教经验本土化思考
2013年
德国职业教学法培训中,德国学者严谨、刻板、程序化的认知特点与中国学员(教师)形成对比。德、中教师认知风格差异体现在沉思型对冲动型、序列型对整体型、场独立对场依存、聚合型对发散型等方面。认知风格差异影响对国外职教经验的理解、接受和运用。通过重视认知风格对经验引进的影响、借鉴国外经验"神"重于"形"、反思认知偏好、基于认知风格差异调整国外经验等途径,可以促进国外职教经验更好地本土化,更适应中国的教育环境。
陈丽君蔡治
关键词：本土化
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