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江苏省教育厅哲学社会科学基金(08SJD8100004)

作品数:4 被引量:3H指数:1
相关作者:卢卫林陆林召更多>>
相关机构:淮阴师范学院更多>>
发文基金:江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 4篇政治
  • 4篇政治教育
  • 4篇治教
  • 4篇思想政治
  • 4篇思想政治教育
  • 4篇情感
  • 4篇情感互动
  • 4篇教育
  • 4篇互动
  • 1篇人格
  • 1篇人格培养
  • 1篇教育视野
  • 1篇健康人格

机构

  • 4篇淮阴师范学院

作者

  • 4篇卢卫林
  • 1篇陆林召

传媒

  • 2篇琼州学院学报
  • 1篇教育评论
  • 1篇淮阴师范学院...

年份

  • 2篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2008
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
思想政治教育中的情感互动功效探析
2008年
本文论述教育者与教育对象的积极情感互动,具有独特的环境感染、动机激励、认知调节、利益抉择、人格导向和人际润化功效。
卢卫林
关键词:思想政治教育情感互动
情感互动视野下健康人格的培养被引量:1
2009年
在思想政治教育过程中,教育者与教育对象进行积极的情感互动,能够促进教育对象健康人格的养成。教育工作者要依据教育对象的特点,努力创设条件,积极构建情感互动空间,充分调动教育对象的积极情绪,唤起教育对象相应的情感反应,以形成情感互动的良性循环,从而完成培育健康人格这一思想政治教育的核心任务。
陆林召卢卫林
关键词:思想政治教育情感互动人格培养
论情感互动视野下的思想政治教育内化
2010年
情感互动是思想政治教育的中介,只有依靠积极的情感互动,才能使受教主体在社会生活中变他律为自律,而自觉地在行为上遵从思想道德规范。
卢卫林
关键词:思想政治教育情感互动
论思想政治教育视野下的情感互动被引量:2
2010年
思想政治教育的内在规律决定了情感互动的重要地位。在思想政治教育活动中,施教主体与受教主体的积极情感互动,在主体的人际关系、认知活动、心理健康和人格发展等方面都具有重要的现实价值。只有满足受教主体的安全需要、爱的需要、被尊重的需要和自我实现的需要,才能提升施教主体与受教主体之间情感互动的效果,达到思想政治教育的目的。
卢卫林
关键词:思想政治教育情感互动
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