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江苏省教育厅哲学社会科学基金(06SJB880010)

作品数:2 被引量:9H指数:2
相关作者:麻彦坤陈静李娟更多>>
相关机构:徐州师范大学更多>>
发文基金:江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇德育
  • 1篇德育工作
  • 1篇学校德育
  • 1篇学校德育工作
  • 1篇社会
  • 1篇社会建构
  • 1篇特殊教育
  • 1篇最近发展区
  • 1篇最近发展区理...
  • 1篇维果茨基
  • 1篇教育

机构

  • 2篇徐州师范大学

作者

  • 2篇麻彦坤
  • 1篇李娟
  • 1篇陈静

传媒

  • 1篇教育探索
  • 1篇天津师范大学...

年份

  • 2篇2007
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
最近发展区理论对学校德育工作的启示被引量:6
2007年
维果茨基的最近发展区理论开创性地提出教学先于发展的观点,明确指出知识源于个体间有意义的社会协商,主张评估要持全面、动态的观点。依此理论为指导,学校德育工作应以学生道德潜能的发展水平为依据制定德育目标,以体现社会性互动为准绳选择德育方法,以全面、动态的原则为标准建立德育评估体系。
陈静麻彦坤
关键词:最近发展区社会建构
维果茨基缺陷学思想解析及其当代启示被引量:3
2007年
维果茨基的缺陷学思想是其文化历史理论体系中极为重要的一部分,是在教育研究的框架内展开的有关缺陷与补偿的讨论,通过对缺陷个体社会行为与行为结构的分析,揭示了缺陷儿童异常发展的规律。维果茨基缺陷学思想强调了社会文化环境对缺陷儿童的作用,在分析缺陷复杂结构的基础上,科学地阐明了缺陷与补偿的关系,注重集体和动态评估在缺陷个体发展中的重要作用。维果茨基缺陷学思想为当代特殊教育提供了多方面的启示。
李娟麻彦坤
关键词:维果茨基特殊教育
共1页<1>
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