国家自然科学基金(30960157)
- 作品数：9 被引量：8H指数：2
- 相关作者：廖礼彬王水泉张艳牛淑亮黄庆红更多>>
- 相关机构：新疆医科大学新疆医科大学第六附属医院更多>>
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- 相关领域：生物学医药卫生文化科学更多>>
- 鱼类三叉神经运动核的形态学研究被引量：1
- 2013年
- 目的:应用生物胞素法观察罗非鱼三叉神经运动核的形态及细胞分布特征。方法:本实验用罗非鱼,15只(性别不限),体长12～16 cm,动物浸入140 mg/L三卡因间氨苯酸乙脂甲磺酸盐{tricaine methanesulfonate(MS222)}溶液中麻醉,在手术显微镜下暴露神经,通过生物胞素(Biocytin)结晶追踪技术研究定位硬骨鱼类三叉神经运动核的形态及细胞分布。结果:①硬骨鱼类罗非鱼的三叉神经运动核分为腹侧和背侧两组细胞群。②三叉神经根注入列中两组细胞群都能观察到被标记的细胞。下颌神经注入列中被标记的细胞以背侧群为主。上颌神经及眼神经注入列中两群细胞都没有发现被标记细胞,但上颌神经组中能观察到神经终末及突触联系。结论:硬骨鱼类罗非鱼的三叉神经运动核分为两组细胞群。三叉神经运动核发出的纤维走行于下颌神经内。
- 凯赛尔江.多来提古丽美热.艾买如拉廖礼彬古丽尼沙.克力木
- 关键词：鱼类
- 鱼类滑车神经的形态学研究被引量：1
- 2013年
- 目的：应用生物胞素法观察罗非鱼滑车神经的形态分布。方法：本实验用罗非鱼，10只（性别不限），体长12～16cm，动物浸入140mg／L三卡因间氨苯酸乙脂甲磺酸盐{tricainemethanesulfonate（MS222）}溶液中麻醉，在手术显微镜下暴露滑车神经，通过生物胞素（Biocytin）结晶追踪技术研究定位硬骨鱼类滑车神经的形态分布。结果：①被标记的神经纤维长而粗细不等，平行致密排列，从后外下向前内上方向行走，逐渐上行，于中脑水管正中背侧部,进行交叉到对侧，终于中脑水管腹侧部的滑车神经核细胞。②神经核细胞呈圆形和卵圆形，大小不一，亦可见神经元的突起，有的突起呈螺旋状连于胞体，有的呈线状连于胞体，形成神经终末及突触联系，并可见到多极神经元。结论：鱼类滑车神经纤维在中脑内的走行与人类基本一致，滑车神经核位于中脑水管腹侧部。
- 凯赛尔江.多来提古丽美热.艾买如拉廖礼彬古丽尼沙.克力木
- 关键词：滑车神经鱼类
- Dil对鱼类视觉传导通路的形态学研究被引量：1
- 2013年
- 目的:应用Dil染色晶体研究罗非鱼脑、脑神经及其视觉传导路的形态分布。方法:罗非鱼6只,体长12-16 cm,进行灌注固定后,在外科显微镜下开颅并确认脑和脑神经根,分别于双侧视神经植入Dil染色晶体。37℃恒温箱放置3个月,待Dil染色晶体扩散后,取出植入Dil染色晶体的视神经和脑,再根据神经走向切片,通过荧光显微镜观察Dil染色晶体在视觉传导路的形态分布。结果:①外科显微镜下可以观察到罗非鱼的脑分为端脑、中脑、间脑、小脑和延脑5部分,并同时观察到10对脑神经。②右侧视神经植入Dil染色晶体后,均可见到标记的右侧视神经纤维,行向后内,穿经视神经管入颅,逐步靠近左侧视神经,进一步行向后内,经过左侧视神经上方,进行完全交叉,形成视交叉,再经左侧视束连于左侧间脑视盖。结论:罗非鱼的脑分为5部分,脑神经只有10对。罗非鱼视交叉属于完全性交叉,视觉中枢可能位于间脑视盖内。
- 凯赛尔江.多来提古丽美热.艾买如拉廖礼彬古丽尼沙.克力木
- 关键词：鱼类
- 人胚胎三叉神经节细胞发育初步观察被引量：3
- 2010年
- 目的:观察人胚胎三叉神经节细胞随胎龄增长变化发育规律。方法:取19-32周人胚胎三叉神经节,光镜观察,细胞计数,图像分析仪测量三叉神经节细胞面积、周长、直径。结果:随着胎龄增长三叉神经节细胞数目无显著性变化,直径随胎龄增长而增大,面积和周长明显增大。结论:人胚胎三叉神经节细胞形态发育在7-8个月(32周)时达成年水平。
- 廖礼彬古丽尼沙.克力木
- 关键词：人胚胎
- 两种教学方法在护理专业人体形态学教学中的应用及比较
- 2013年
- 目的:探讨A和B两种教学方法在护理专业人体形态学教学中的应用及比较。方法:通过应用A和B两种教学法,对全日制护理学专科2010-2班和护理学专科2011-2班的人体形态学期末考试平均成绩和及格率进行比较和分析。结果:采用A教学法的护理学专科2011-2班的最高分为88分,最低分为42,平均成绩为75.45分,标准差为10.34。采用B教学法的护理学专科2010-2班的最高分为84分,最低分为36,平均成绩为64.34分,标准差为11.65。对护理学专科2011-2班和2010-2班的平均成绩进行F检验,F=1.12<1.50,故P>0.10,方差齐,故可用方差相等情形的两样本t检验,t=5.36>2.66,故P<0.01,两组平均成绩之间差异有统计学意义;采用A教学法的护理学专科2011-2班的及格率为81.54%,采用B教学法的护理学专科2010-2班的及格率为65.15%。对于以上两个班及格率进行卡方检验,x2=4.49>3.84,故P<0.05,两组及格率之间差异有统计学意义。以上结果说明采用A教学法的护理学专科2011-2班的平均成绩和及格率明显高于采用B教学法的护理学专科2010-2班。结论:在人体形态学教学中,A教学法跟B教学法比具有明显的优势,同时A教学法自身也有不足之处。
- 凯赛尔江.多来提古丽美热.艾买如拉古丽尼沙.克力木
- 关键词：人体形态学教学方法考试成绩
- 鱼类动眼神经的形态学研究被引量：2
- 2013年
- 目的:应用生物胞素法观察罗非鱼动眼神经的形态分布。方法:本实验用罗非鱼,10只(性别不限),体长12-16 cm,动物浸入140 mg/L三卡因间氨苯酸乙脂甲磺酸盐{tricaine methanesulfonate(MS222)}溶液中麻醉,在手术显微镜下暴露动眼神经,通过生物胞素(Biocytin)结晶追踪技术研究定位硬骨鱼类动眼神经的形态分布。结果:①被标记的神经纤维长而粗细不等,排列比较松散,从后外向前内方向行走,逐渐靠近,终于位于中脑腹侧部的动眼神经核细胞,同时可以观察到有些神经纤维交叉到对侧。②神经核细胞呈圆形和卵圆形,大小不一,亦可见神经元的突起,有的突起呈螺旋状连于胞体,有的呈线状连于胞体,形成神经终末及突触联系,并可见到多极神经元,并在神经纤维之中也可以见到少数神经核细胞,但部分标记结构并不太完整,有些标记的神经细胞和神经纤维不是很清楚。结论:鱼类动眼神经纤维在中脑内的走行与其他动物基本一致,动眼神经核位于中脑水管腹侧部。
- 凯赛尔江.多来提古丽美热.艾买如拉廖礼彬古丽尼沙.克力木
- 关键词：动眼神经鱼类
- 师生共建实验室模式的探索被引量：1
- 2014年
- 目的:探索新的人体解剖学实验教学模式和促进解剖学实验室标本建设,在提高解剖学实验教学质量同时,使实验室具有数量可观、质量上乘,能立体、全面反映人体形态构造的标本,实现解剖学教学质量和实验室建设的共同发展。方法:组建具备良好的职业道德、崇高的敬业精神和扎实的解剖学理论知识,又能激励和启迪学生的教学团队,遴选具有强烈的事业心,高度的责任感和吃苦耐劳精神学生,师生互动,学生自主动手解剖尸体,制作标本,进行师生共建实验室模式的探索。结果:学生观察能力、动手能力、学生综合素质和知识结构得到提高和强化,教师业务水平得到提高,实验室教学标本得到大量有效补充。结论:师生共建实验室活动取得了良好效果。在推广过程中,加大对学生的人文关怀,使教师不仅是"课程的组织者、情感的支持者、学习的参与者、信息的咨询者"更是学生"生活的关怀者",将使本探索将更具推广意义。
- 牛淑亮张艳王水泉古丽尼沙.克力木
- 关键词：师生共建实验室人体标本
- 小鼠眼神经注入Dil后三叉神经节的形态学研究被引量：1
- 2013年
- 目的:经眼神经注入DiI研究小鼠三叉神经节的形态学结构。方法:小鼠10只,体重25-30克,雌雄不拘,进行灌注固定后,在外科显微镜下开颅并确认三叉神经节和眼神经,分别于双侧眼神经植入DiI染色晶体。37℃恒温箱放置3个月,待DiI染色晶体扩散后,取出植入DiI染色晶体的眼神经和三叉神经节,再根据神经走向切片,通过荧光显微镜观察DiI染色晶体在三叉神经节内的分布。结果:眼神经离三叉神经节约1 cm处植入DiI染色晶体后,应用荧光显微镜明视野观察,均可见到高密度标记的眼神经纤维,行向后内,穿经眶上裂入颅。逐步靠近三叉神经节外上方,并进入三叉神经节内,眼神经标记的神经元位于三叉神经节的前内侧。在三叉神经节内可见到DiI标记的神经节细胞及神经纤维。神经纤维平行致密排列,并被神经节细胞神经纤维分隔成群或簇。神经节细胞呈圆形和卵圆形,大小不一,部分节细胞呈蜂窝状排列。亦可见神经元的突起,有的呈螺旋状连于胞体,有的呈线状连于胞体,并可见到双极神经元。结论:小鼠经眼神经注入DiI后,三叉神经节细胞和神经纤维的排列循序跟其他动物基本一致。
- 凯赛尔江.多来提古丽美热.艾买如拉廖礼彬古丽尼沙.克力木
- 关键词：DII三叉神经节小鼠
- 农村医师专业实验诊断学实践教学改革过程中的体会及探讨
- 2013年
- 目的:探讨传统教学法和多媒体教学法两种教学方法在农村医师专科实验诊断学实践教学中的应用及比较。方法:在实验诊断实验教学过程中,通过对农村医师专科2011-9班采用传统教学法,对农村医师专科2011-7班采用多媒体教学法,并应用统计学方法对两个班的实验考试平均成绩和及格率进行比较和分析。结果:农村医师专业2011-9班的平均成绩为75.65分,2011-7班平均成绩为84.44分。对平均成绩进行F检验,F=1.12,P>0.10,方差齐,故可用两样本t检验,t=5.36,P<0.01;农村医师专科2011-9班的及格率为68.09%,农村医师专科2011-7班的及格率为86.37%,X2=4.49,P<0.05。采用多媒体教学法的农村医师专科2011-7班的平均成绩和及格率明显高于采用传统教学法的农村医师专科2011-9班。结论:在农村医师专科实验诊断学实验教学中,多媒体教学法跟传统教学法比具有明显的优势。
- 古丽美热.艾买如拉凯赛尔江.多来提古丽尼沙.克力木伊宁黄庆红赵芳
- 关键词：实验诊断学教学方法考试成绩
