您的位置: 专家智库 > >

山西省教育科学“十一五”规划课题(GH-08014)

作品数:2 被引量:12H指数:2
相关作者:王济荣郁海锋任燕更多>>
相关机构:运城学院更多>>
发文基金:山西省教育科学“十一五”规划课题全国教育科学“十一五”规划课题运城学院科研基金更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇数学
  • 2篇课程
  • 2篇高中数学
  • 1篇代数
  • 1篇代数课
  • 1篇代数课程
  • 1篇新课程体系
  • 1篇知识
  • 1篇知识结构
  • 1篇数学教师
  • 1篇中学数学
  • 1篇课程体系
  • 1篇教师
  • 1篇教师知识
  • 1篇教师知识结构
  • 1篇教学
  • 1篇教学方法
  • 1篇高等代数
  • 1篇高等代数课程

机构

  • 2篇运城学院

作者

  • 2篇王济荣
  • 1篇任燕
  • 1篇郁海锋

传媒

  • 2篇运城学院学报

年份

  • 1篇2010
  • 1篇2009
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
适应中学数学新课程体系的高等代数课程的改革与实践被引量:4
2009年
目前我国新一轮高中课程改革在不断深化,高等院校正在进行基础教育数学课程改革,这些改革强调情感、态度、价值观,强调探究与发现,高等代数作为数学专业的一门重要基础课,应尽快适应新的形势。研究探讨"高等代数"课程改革中就如何适应中学数学新课程体系所面临的几个主要问题与课程改革的一些理念,分别从教学方法、教学手段及教学内容等方面讨论了课程改革中需要解决的几个问题,提出了课程改革的一些思路。
王济荣任燕
关键词:高中数学新课程体系高等代数教学方法
高中数学教师知识结构现状的调查与分析被引量:8
2010年
高中数学教师知识结构现状是对高中数学教师进行有效培训的基础,它直接影响着新一轮高中课程改革的实施效果,直接影响着教师队伍整体作用的发挥。通过分析新课程对高中数学教师知识结构的要求:精深的本体性知识、宽厚的条件性知识、广博的文化知识、丰富的实践性知识,可以看出高中数学教师知识结构具有综合化趋势,不同年龄段的高中数学教师在学历上存在显著差异,不同学历层次的高中数学教师在人文科学知识上存在显著差异,具有不同教学研修经历的高中数学教师的知识结构存在显著差异,新手型高中数学教师的知识结构更加全面、更符合新课改的要求,结合高中数学教师知识结构的年龄特点,提出了"分层次培养"的培训模式。
王济荣王济红刘彦学郁海锋
关键词:知识结构数学教师
共1页<1>
聚类工具0