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湖北省高等学校教学研究项目(20040055)
作品数:
3
被引量:332
H指数:3
相关作者:
黄亚玲
郑军
刘亚玲
彭义香
郑孝清
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相关机构:
华中科技大学
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发文基金:
湖北省高等学校教学研究项目
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相关领域:
文化科学
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机构
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华中科技大学
作者
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黄亚玲
2篇
金润铭
2篇
彭义香
2篇
郑孝清
2篇
刘亚玲
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郑军
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医学与社会
1篇
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年份
1篇
2009
1篇
2007
1篇
2005
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中国学生应用PBL学习方法可行性论证
被引量:170
2007年
目的:论证中国学生是否适应PBL学习方法。方法:研究分3阶段,①预实验;②随机抽样小范围对照实验;③扩大范围实验。研究对象,五年制、七年制学生。结束时问卷调查,统计学处理。结果:预实验,学生愿意尝试新学习方法;随机对照实验,实验组理论考试成绩69.09±3.91,明显高于对照组65.90±4.79(P<0.05),在临床逻辑思维、分析问题解决问题能力等方面显著提高。结论:不同层次中国学生均能逐步适应PBL模式。
黄亚玲
刘亚玲
彭义香
郑军
关键词:
PBL
可行性
教学研究
以问题为基础学习教学中学生学习效果评估方法的研究与应用
被引量:4
2009年
根据评估学的基本原理,结合国内实际情况,华中科技大学同济医学院第一临床学院儿科学教研室开展了对医学生以问题为基础学习(problem—based learning,PBL)效果评估方法的研究与应用。制定了针对学生PBL效果的一系列评估项目及评分标准,包括课堂评估、阶段评估及应用PBL方法学习前后的自我评估,力求使制定的评估指标客观、公正,能够真正反映学生的学习效果;同时,将此评估项目及评分标准应用于医学生PBL过程.取得了良好的效果。
黄亚玲
刘亚玲
郑孝清
金润铭
彭义香
郑军
关键词:
以问题为基础学习
PBL教学模式探索
被引量:159
2005年
黄亚玲
郑孝清
金润铭
兰黎
周东风
关键词:
PBL教学模式
LEARNING
问题式学习
问题情境
科学知识
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