全国教育科学“十一五”规划课题(FFB108148)
- 作品数：10 被引量：24H指数：3
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- 任务驱动教学法在《网页制作》课程中的实践运用探究被引量：2
- 2011年
- 任务驱动教学法是建立在建构主义教学观基础上的一种以任务为主线,教师为主导,学生为主体的教学方法,笔者根据多年教学经验,将任务驱动教学法成功运用于《网页制作》课程的讲授过程中,取得了事半功倍的效果,对此进行应用分析与探究。
- 韩勇
- 关键词：任务驱动教学法网页制作建构主义
- 运用Excel实现学生成绩统计与试卷分析的程序化被引量：7
- 2011年
- Excel是一个具有强大数据处理功能的电子表格软件,可以高效而准确的完成对学生成绩的统计、分析和处理。文章详细介绍了一种用Excel 2007处理学生成绩的模板,该模板的使用,能够使教师对学生成绩的处理变得程序化,从而极大的提高成绩处理的效率和准确率。
- 李翠梅
- 关键词：EXCEL
- 《多媒体技术应用》实验教学改革及实践研究被引量：7
- 2011年
- 对实验教学意义和作用、课程体系建设、教材基础建设与情境教学设计、实验理论和实验操作教学环节等方面进行探讨。通过教学实践提出目前所存在的问题。在注重学思结合原则和总结实验教学经验的基础上,提出全面提高学生实验理论和加强实际动手能力操作水平的解决办法,真正意义上达到提高学生理论知识水平和实际动手能力,提高教学质量的综合培养目标,实现和发挥实验教学的作用。
- 舒力迪乌英格
- 关键词：实验教学教学质量课程建设教材建设情境教学
- 《多媒体技术应用》案例驱动实验教学研究被引量：2
- 2011年
- 多媒体技术应用课程案例驱动实验教学中，实用技术与相关知识概念的有机结合是一项重要的研究课题。以图像偏色处理方法问题为讨论对象进行分析．提出以案例引导概念的建构主义实验教学方法或手段。通过教学实践，证明该方法能够充分体现“育人为本，改革创新、提高质量”的工作方针，是培养学生动脑、动手综合能力．提高教学服务质量的一项有效手段，是一项值得推广的实用价值很高的教学技术。
- 乌英格
- 关键词：多媒体技术实验教学教学技术教学方法
- 《多媒体技术应用》实验教学改革探讨被引量：1
- 2011年
- 为提高《多媒体技术应用》实验教学的教学质量,提出"项目驱动,案例教学"法。通过课程设计实践,全面提升学生的计算机应用的技术技能和动手能力,将本学科知识和技术技能与自身专业有机地结合起来,为社会经济建设服务。实践证明,该教学方法对提高教学质量具有积极的促进作用。
- 舒力迪
- 关键词：教学质量社会实践实验教学课程设计多媒体技术应用
- 计算机基础课案例驱动教学中存在的问题及对策研究被引量：1
- 2011年
- 案例驱动是一种具有广阔应用前景的教学模式。介绍我院计算机公共基础课中对案例驱动教学模式的实践,在此基础上总结实践过程中存在的问题和不足,并给出相应解决问题的对策,以期为讲授这门课程的教师或对案例驱动教学模式感兴趣的教师提供参考。
- 李翠梅
- 关键词：教学模式
- “多媒体技术应用”实验教学多元考核系统研究被引量：3
- 2011年
- "多媒体技术应用"是一门理论与应用结合很强的学科,不但要求学生有较好的理论基础,更要强调和培养学生的实践操作能力。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》与"财经类院校计算机基础教育教学改革研究"中提高教学质量的要求,针对常规课程设计考核中存在的一些实际问题,提出了"多元考核"的改革方案。"多元考核"可以实现检验学生对各章节知识要点的学习以及学生实际动手操作能力的培养情况,达到真正意义上的实验教学公平公正的全面的考核,对于提高教学质量具有较高的参考价值。
- 舒力迪
- 关键词：教学考核教育改革实验教学多媒体技术应用
- 《多媒体技术应用》实验教学课程设计改革
- 2011年
- 《多媒体技术应用》实验教学是理论与应用结合较强的学科,不但要求学生掌握一定的基础知识和相关概念,而且更要强调学生综合素质、提高社会实践能力,以适应社会需要。针对实验教学提出了项目驱动实验教学法,并制定了以学生自身专业为内容,以本课程学习到的专业知识和技术技能为方法,在自身专业知识领域中实现二次开发的课程设计实训机制和考核管理制度,对提高教学质量具有积极的促进作用。
- 舒力迪
- 关键词：社会实践实验教学课程设计多媒体技术应用
- 创新、融合、体验——财经类院校计算机基础教育教学改革探究被引量：3
- 2011年
- 具有较强的计算机应用水平的复合型经济管理人才已成为新世纪经管人才的主流,但是基于目前财经类院校计算机基础教育方式、内容等的陈旧,培养出的学生很难适应社会的要求,因此,文章从分析当前财经类院校计算机基础教学中存在的问题入手,对计算机教改进行了尝试性探究。
- 韩勇
- 关键词：财经院校计算机基础教育教学改革
- 《多媒体技术应用》实验教学多元考核研究被引量：6
- 2011年
- 针对《多媒体技术应用》实验教学中存在的问题,提出多元考核改革方案。通过对21个公共课教学班的实验教学课程设计考核,同时抽取4个公共课教学班进行同期多元考核的对比实验。实践证明,多元考核可以实现跟踪了解学生平时对各章节知识要点的掌握情况,也够能实现对学生实际动手能力和操作水平的考核,对提高教学质量具有比较大的参考价值。
- 舒力迪白古勒齐
- 关键词：教学考核多媒体技术应用实验教学
