湖北省教育厅科学技术研究项目(D20122202)
- 作品数：3 被引量：6H指数：1
- 相关作者：雷勇谢涛左可正更多>>
- 相关机构：武汉音乐学院华中科技大学湖北师范学院更多>>
- 发文基金：湖北省教育厅科学技术研究项目湖北省教育厅人文社会科学研究项目湖北省教育厅青年基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 幂等算子组合的指数及Fredholm性被引量：1
- 2012年
- 如果P,Q是希尔伯特空间上的两个不同的幂等算子,2006年杜鸿科等证明了线性组合aP+bQ的可逆性与系数的选取无关,其中a,b∈C,ab≠0,a+b≠0.该文将上述结果推广为aP+bQ-cPQ的指数与Fredholm性与系数的选取无关,其中a,b,c∈C,ab≠0,a+b-c≠0.而且构造反例说明不能推广到aP+bQ-cPQ-dQP的情形.
- 谢涛左可正
- 关键词：幂等算子
- 进一步完善专业艺术院校毕业生就业质量评价体系——基于麦可思公司对音乐院校就业数据分析的思考被引量：4
- 2016年
- 我国高校就业率统计中,艺术院校、艺术专业的就业率比较低。研读麦可思公司发布的我国以及湖北省大学生就业报告中的数据发现,艺术院校大学生就业指标中,就业率与其他主要就业指标并不呈正相关,其中涉及的音乐院校、部分音乐类专业的就业数据,甚至呈现出自相矛盾的现象,其原因是人们常常将就业率与就业质量等同,对主要就业指标之间的相关度缺乏深入的分析,对我国文化体制改革之后文艺行业就业形式的变化缺乏了解和考虑等等,因此,建议对艺术院校以及艺术专业毕业生就业质量实行分类评价,进一步完善艺术院校毕业生就业质量评价体系。
- 雷勇
- 关键词：就业质量
- 牛津大学导师制对发挥音乐院校(专业)主科教学育人功能的启示被引量：1
- 2015年
- 导师制是牛津大学富有传统和特色的教育教学模式。采用一对一形式进行专业主科教学,是音乐院校(专业)特有的教学模式,是音乐院校(专业)教书育人的天然平台和优势。本文通过对牛津大学导师制和音乐院校(专业)一对一专业主科教学模式的分析与比较,提出了发挥音乐院校(专业)主科教学育人功能的思考和措施。
- 雷勇
- 关键词：导师制
