广东省学位与研究生教育改革研究项目(12JGXM-MS39)
- 作品数：5 被引量：26H指数：3
- 相关作者：何晓聪杜燕华李焕荣更多>>
- 相关机构：广东商学院广东财经大学广东外语艺术职业学院更多>>
- 发文基金：广东省学位与研究生教育改革研究项目广东省普通高校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 研究生学位论文学术不端行为检测管理对策探析被引量：2
- 2014年
- 学位论文学术不端行为检测在揭示学术失范行为的同时,也无可避免地存在一些亟待解决的问题。本文在分析这些问题原因的基础上,提出了营造良好学术氛围、建立长效学术监管机制、理性看待检测系统以及进一步完善检测流程等对策。
- 何晓聪
- 关键词：研究生学位论文学术不端
- 目标取向和创新气氛对研究生创新行为的影响——跨层次研究模型被引量：1
- 2013年
- 运用跨层次研究方法探讨目标取向对研究生创新行为的影响,分析创新气氛在目标取向影响研究生创新行为中的作用,构建了两者对创新行为交互影响的理论模型,即在不同的创新气氛中,学习目标取向对创新行为的正向影响没有差异,社会责任型目标取向也是如此;在高创新气氛的院校中,证明型成绩目标取向和社会认可型目标取向对创新行为的影响均比低创新气氛的院校大,回避型成绩目标取向对创新行为的影响比低创新气氛的院校小。
- 何晓聪
- 研究生创新自我效能感的结构与特征实证研究被引量：8
- 2014年
- 通过分析研究生创新自我效能感的内涵,以243名研究生为被试,验证研究生创新自我效能感的四维结构模型,并分析其特征。结果表明,研究生群体中,男生创新自我效能感显著高于女生;高年级学生的创新自我效能感显著高于低年级学生;省属重点院校生源的研究生创新自我效能感显著低于211院校和省属一般院校的;理工科和文科研究生的创新自我效能感不存在显著差异;有工作经验的研究生的创新自我效能感水平显著高于没有工作经验的。
- 何晓聪
- 关键词：实证研究
- 基于实证的研究生创新行为激励因素研究被引量：7
- 2013年
- 培养研究生创新意识,引导并激励其创新行为,是提升研究生教育质量和国家竞争力的重要保障。本研究构建并验证了研究生创新行为激励因素的五维结构模型,分析了其结构特征。单因素方差分析结果表明:性别对挑战困难维度的主效应显著,学科专业对个人兴趣维度的主效应显著,工作经验对任务驱动维度的主效应显著,读研目的对挑战困难和个人兴趣维度的主效应显著,年级差异对创新行为激励因素各维度的影响不显著。
- 何晓聪李焕荣
- 关键词：实证研究
- 研究生创新动机结构实证研究——以广州地区高校为例被引量：8
- 2013年
- 创新动机是促使个人潜在创新能力向现实的创新行为转化的动力,反映了个体对创新行为激励因素的偏好。本研究通过探索性因子分析,提取了挑战困难、获得报酬、表现自我、个人兴趣和任务驱动五个动机因子,再利用验证性因子分析证明了一阶五因素的研究生创新动机结构模型具有良好的适配度和可靠性。
- 何晓聪杜燕华
- 关键词：创新动机
