2024年8月17日
星期六
|
欢迎来到贵州省图书馆•公共文化服务平台
登录
|
注册
|
进入后台
[
APP下载]
[
APP下载]
扫一扫,既下载
全民阅读
职业技能
专家智库
参考咨询
您的位置:
专家智库
>
>
全国教育科学“十一五”教育部规划课题(GOA107004)
作品数:
4
被引量:59
H指数:1
相关作者:
李渺
温建红
王成营
更多>>
相关机构:
湖北工程学院
西北师范大学
孝感学院
更多>>
发文基金:
全国教育科学“十一五”教育部规划课题
湖北省教育厅人文社会科学研究项目
更多>>
相关领域:
文化科学
理学
更多>>
相关作品
相关人物
相关机构
相关资助
相关领域
题名
作者
机构
关键词
文摘
任意字段
作者
题名
机构
关键词
文摘
任意字段
在结果中检索
文献类型
4篇
中文期刊文章
领域
3篇
文化科学
1篇
理学
主题
3篇
数学
2篇
课堂
2篇
教学
1篇
学习算法
1篇
预设
1篇
实验教科书
1篇
数学函数
1篇
数学教师
1篇
数学教学
1篇
数学课
1篇
数学课程
1篇
图象
1篇
中算
1篇
主编
1篇
自我
1篇
教育
1篇
教育学
1篇
解惑
1篇
课程
1篇
课堂教学
机构
2篇
湖北工程学院
1篇
华中师范大学
1篇
西北师范大学
1篇
孝感学院
作者
2篇
李渺
1篇
温建红
1篇
王成营
传媒
1篇
数学教育学报
1篇
数学通报
1篇
数学通讯(教...
1篇
孝感学院学报
年份
2篇
2012
2篇
2011
共
4
条 记 录,以下是 1-4
全选
清除
导出
排序方式:
相关度排序
被引量排序
时效排序
与时俱进 超越自我——王道俊、郭文安主编的新版《教育学》与前版本的比较
2011年
应用统计分析与对比研究的方法,对《教育学》教材的两次修订进行了比较研究,分析了它们在体系、结构、内容、思想观念上的异同,论证了新版《教育学》为了做到"与时俱进"、实现"自我超越"所做出的尝试和努力,并从读者的视角提出进一步发挥教材功能的两点希望。
王成营
关键词:
教育学
普通高中数学课程中“算法概念”的PCK内涵解析
2012年
在普通高中数学新课程中,算法是首次引入的新内容,很多教师在此之前没有接触过这部分内容.面对算法,有些教师存在畏难心理.为此,教师需要认真钻研教材,加深对算法知识的理解.此外,教师还需要考虑如何引导学生学习算法,这就涉及到PCK(Pedagogical ContentKnowledge).下面以人民教育出版社《普通高中课程标准实验教科书数学必修3》(A版)为例,来剖析“算法概念”的PCK内涵,以望为教师提供教学参考.
李渺
徐新斌
关键词:
学习算法
数学课程
实验教科书
PCK视角下数学教师“解惑”的案例分析——以一节高中数学“函数y=Asin(ωx+φ)的图象”课为例
被引量:1
2012年
PCK(PedagogicalContentKnowledge)最先由美国学者Shulman,L.S.(1986)提出,其核心要素有:如何架构和呈现学科内容;如何了解学生在学习具体内容时可能具有的共同概念、误解和困难;如何采取满足学生学习需求的具体教学策略^[1][2].基于此,在开展课堂教学活动时,一名优秀教师除了需要明确核心学习内容之外,还应采取有效的教学策略来阐释学生的学习疑惑.下面以一节高中数学课为载体,说明数学教师在“解惑”时所需注意的一些问题.
李渺
徐新斌
关键词:
数学教师
案例分析
图象
函数
课堂教学活动
论数学课堂预设提问的策略
被引量:58
2011年
预设提问是数学教学设计的重要内容,是数学课堂有效提问的关键,教师预设提问的策略主要有:(1)明确提问的目的;(2)摸清学生的知识储备;(3)把握学生的思维特点;(4)确定学生的"最近发展区";(5)寻找数学知识的生长点;(6)关注数学思想与方法.
温建红
关键词:
数学教学
全选
清除
导出
共1页
<
1
>
聚类工具
0
执行
隐藏
清空
用户登录
用户反馈
标题:
*标题长度不超过50
邮箱:
*
反馈意见:
反馈意见字数长度不超过255
验证码:
看不清楚?点击换一张