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杭州市哲学社会科学规划课题(A08JY01)

作品数：1 被引量：6H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇心理健康
  • 1篇影响因素
  • 1篇小学课堂
  • 1篇小学课堂教学
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇教学

机构

  • 1篇杭州师范大学

作者

  • 1篇郑莉君
  • 1篇郑颖
  • 1篇米豆豆

传媒

  • 1篇健康研究

年份

  • 1篇2010
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
小学课堂教学中影响学生心理健康的主要因素探讨被引量：6
2010年
目的探讨课堂教学中直接影响小学生心理健康的因素。方法采用自编调查问卷,对1 000名4-6年级学生进行调查,并结合再次访谈及探索性因素分析法了解课堂教学中影响学生心理健康的最具代表性的因素。结果小学4-6年级课堂教学中影响学生心理健康的主要因素按方差贡献率的大小依次为"教师的课堂教学方式方法18.814%"、"学生自身及同伴因素18.381%、"、"课堂教学环境因素17.384%"、"教师个人因素11.545%"、"课程与教材因素3.431%,"五项因素累计方差贡献率为69.555%。结论课堂教学对小学生心理健康有重要影响,特别是教师课堂上所运用的教学方法对学生心理有最直接的影响。
郑莉君米豆豆郑颖
关键词：课堂教学心理健康影响因素
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