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云南省教育厅人文社会科学研究基金(06Y17811)
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相关作者:
何志魁
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从人类学研究范式看教育研究的原创性与实践性
2008年
教育是一项既复杂又鲜活的人类精神文化活动,研究工作的原创性和实践性是其生命力所在。从两个生活事件入手,结合人类学的研究范式阐释教育研究的原创精神和实践本性,并提出消解学科中心主义倾向以增强教育研究的原创性和实践性。
何志魁
关键词:
人类学
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