天津市哲学社会科学研究规划项目(TJJX10-1-771)
- 作品数：5 被引量：36H指数：3
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- 师德修养是师德成长的本质追求被引量：17
- 2011年
- 所谓＂师德＂,是教师在教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。它包含两个方面的内容：一是全社会对教师的殷切希望和要求;二是教师自身把这些道德规范和行为准则逐步内化为自己的道德品质。前者被称为＂师德规范＂,后者被称为＂师德修养＂。＂师德修养＂的形成和提高,被称为＂师德成长＂。我国2008年又一次修订了《中小学教师职业道德规范》。新规范在具体内容上得到了充实,对教师职业道德的发展起到了积极的推动作用。但笔者认为,师德规范只是师德成长的外在标准,师德成长本质上是教师的自我修养。
- 和学新王文娟
- 关键词：师德修养教师职业道德规范师德规范教育活动
- 学生尊重行为的现状调查与思考——基于学生的问卷调查被引量：1
- 2015年
- 以学生为研究对象,通过问卷调查的方式,了解中小学生尊重行为的现状,结果发现:中小学生尊重行为整体表现良好,但在尊重知识方面表现不佳;学生年龄、学业压力、教育资源配置是影响学生尊重行为的重要因素;女生在尊重行为方面具有明显优势;父母过低的学历会对子女尊重行为产生消极影响;城乡学校之间学生尊重行为没有差异。改进学生的尊重行为,需要提升教师与学生对"尊重"内涵的理解,改变过于关注知识的教学和考核方式,进一步均衡配置教育资源。
- 董树梅和学新张扬王文娟
- 从师道尊严到尊重学生——伦理学视野中我国师生关系的变迁被引量：15
- 2012年
- 师生关系有着显著的伦理特征。"尊重"是处理人际关系的一个重要伦理学概念。从"尊重"这一视角来考察师生伦理关系,可以发现我国的师生关系经历了传统的师道尊严、"五四"时期的"以学生为重"、新中国成立后的"以教师为主导"、改革开放之后的"尊师重教"、现代民主平等以及尊重学生等几个阶段。
- 和学新闫芳
- 关键词：师生关系
- 教师尊重学生的现状调查与思考--基于学生的问卷调查被引量：5
- 2014年
- 对天津市528名各类学生的问卷调查发现:教师尊重学生的整体状况一般,学生对部分教师的表现评价不高;教师尊重学生的具体方面存在差异,在尊重学生受教育权方面的表现尤为欠缺;高美誉度学校教师较一般校教师、城镇学校教师较农村校教师更为尊重学生;学生的年龄、性别影响到了教师对他们的尊重。改进教师尊重学生的现状,需要确立现代尊重观,进一步提升教师的素质和能力,优化配置教育资源。
- 董树梅和学新王文娟张扬天
- 关键词：中小学教师问卷调查
- 基础教育教师尊重学生缺失现象探析
- 2013年
- 师生双方的相互尊重是和谐师生关系的基础。然而,在中国当前的基础教育中,教师尊重学生缺失的现象却屡见不鲜。官本位思想的作祟,传统"师道尊严"观的羁绊,偏颇的教育观念的制约,误读外国文化的影响,班级授课制局限的束缚,社会因素带来的教师问题的限制等,都在不同程度上导致了教师对学生的不尊重。
- 付谢好和学新
- 关键词：基础教育师生关系
