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辽宁省教育科学“十一五”规划课题(14-12)

作品数：3 被引量：4H指数：1
相关作者：梁慧馨王珉珠更多>>
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相关领域：文化科学艺术更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇艺术

主题

  • 2篇音乐
  • 2篇音乐教育
  • 2篇职教
  • 2篇教育
  • 2篇乐教
  • 1篇学生实践能力
  • 1篇音乐教师
  • 1篇音乐教育专业
  • 1篇授课
  • 1篇授课模式
  • 1篇微格教学
  • 1篇小组课
  • 1篇教育专业
  • 1篇教师
  • 1篇教学
  • 1篇高职
  • 1篇高职教育
  • 1篇高职音乐
  • 1篇高职音乐教育

机构

  • 2篇沈阳音乐学院

作者

  • 1篇王珉珠
  • 1篇梁慧馨

传媒

  • 2篇辽宁高职学报
  • 1篇音乐生活

年份

  • 3篇2009
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
高职音乐教育专业人才培养的思考被引量：2
2009年
阐述了高职音乐教育人才,在新课标下的培养规格以及观念的转变,根据中小学音乐教育发展需求、趋势及高层次"实用型"人才的特点,提出了高等职业教育中音乐教育应用型人才的培养规格、培养模式和培养方案设计。
梁慧馨
关键词：高职教育音乐教育
音乐教育专业课程小组课授课模式探究被引量：1
2009年
从高职教育音乐教育专业课程小组课授课模式、服务理念及小组课授课过程中群体心理与个体心理分析出发,着眼于形成学生积极学习的认知、主动学习的行为以及实战性授课模式的有效体现。同时,也为作为职业教育工作者面临课程及教学改革相关问题的解读提供参考。
王珉珠
关键词：小组课授课模式
微格教学在培养职教音乐教育专业学生实践能力中的应用被引量：1
2009年
职教音乐教育专业是一个综合性、实用性很强的专业。其培养目标既不是音乐家，也不是舞台表演者，而是初等教育的音乐教师。随着社会人才市场对音乐教师要求的大大提高，该专业除了要掌握音乐教育方面的基本理论和基本知识，接受音乐教育技能的基本训练外，还要求他们能进行音乐课程设计、编制具体音乐教育方案；成为一个可持续发展的新型音乐教师。因此，职教音乐教育专业音乐课程的培养目标和定位，不但要具备优异的艺术技能，更要具备游刃有余的教学能力。
孟鑫
关键词：音乐教育专业学生实践能力职教微格教学音乐教师
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