全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题(GJA114017)
- 作品数：22 被引量：103H指数：6
- 相关作者：孙建波韩飞孙静华孙静华王稼伟更多>>
- 相关机构：江苏省职业技术教育科学研究中心江苏理工学院江苏联合职业技术学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学艺术更多>>
- 高职院校青年女教师职业压力及调试
- 2013年
- 目前,教师职业压力已经成为一个备受关注的社会问题。作为高职院校的青年女教师,她们的职业压力有其自身的特点,主要表现在多重角色间的冲突、教育改革的挑战以及自身的个性特征等方面。鉴于此,试图从自身的调节与努力以及学校的支持等方面提出调试的路径,以减轻高职院校青年女教师的职业压力。
- 刘燕
- 关键词：高职院校青年女教师
- 高职院校“双师型”教师社会服务及成果评价制度剖析——基于利益相关者理论的视角被引量：4
- 2013年
- 在对我国高职院校"双师型"教师社会服务及成果评价情况调查的基础上,基于利益相关者理论,对评价制度组建原则、受评客体范围及与评价制度相关的若干问题进行分析,建立高职院校"双师型"教师科学的社会服务及成果评价制度。
- 温丙帅孙建波
- 关键词：社会服务
- 成为“双师型”教师——一项基于苏南某职业学校的实地研究被引量：6
- 2012年
- 实地研究是为了更好地"朝向现象本身"。在职业学校教师队伍中,其中具有"‘双师型’教师"标贴或称号(being)的人员都要经历从"‘单师型’教师"变成(becoming)"‘双师型’教师"一个过程。针对苏南某(些)职业学校的实地研究表明:至少在目前的形势下,职业学校教师达成"双师型"教师的过程容易成为"拥有双证书"这样的"纸上文章",并与职业教育的根本宗旨相去甚远。
- 刘猛孙建波
- 高职院校“双师型”教师现状调查与分析被引量：2
- 2013年
- 双师型教师的数量和质量关系到高职院校的生存和发展。文章在调查问卷的基础上分析了双师型教师的内涵,针对高职院校双师型教师培养体系、高职院校双师型教师评价与职称评审体系的现状及不足之处,提出了应对策略。
- 宋锦魏瑾孙建波
- 关键词：双师型教师调查问卷
- 高职院校数字媒体艺术之教学模式探究被引量：1
- 2013年
- 高职院校数字媒体艺术专业是一个紧随时代的技术发展而不断更新的专业,本文尝试探讨师生角色的准备及分层式引导、全方位配合的教学模式,以期培养出符合时代需求的综合职业能力较高的应用型设计人才。
- 杨会
- 关键词：数字媒体艺术教学模式
- 江苏省高职院校体育专业“双师型”教师现状调查与思考被引量：3
- 2013年
- 体育作为学生必修课程",双师型"教师无疑是体育专业教师素质提高的目标。本文对江苏省10所高职院校的体育专业教师进行了基本情况、技能等级、继续教育、社会服务等四方面的调研,根据分析结果提出了高职院校"双师型"体育教师队伍建设的对策和措施。
- 符家庆孙建波
- 关键词：高职院校体育
- 常州殷村职教园区发展的融合构想被引量：1
- 2013年
- 殷村职教园区作为常州最近开发建设的一个中职园区,让常州在经历了科教城蓬勃发展十年之后,对其职教又多了一份新的期待。面对全国中等职教园区数量繁多的现状,常州殷村职教园区如何合理规划、科学发展,服务于地方教育和经济建设,那么最初的设计和规划就是关键之笔。殷村职教园区以"东方剑桥"体现了"殷村"的特色,以"田园式"体现了"新式农村"的构想,以"学游居结合"体现了"4A级生态休闲旅游区"的特点。殷村职教园区即将组合到一起,园区中各学校和基地应从机构、专业、师资融合三角度出发深度融合、和谐发展。
- 孙建波
- 以说课为例谈磨课与教师教学能力的提高被引量：8
- 2012年
- 磨课是教师走向成熟的必由之路。加强说课磨课,将有效提高教师教学理念更新能力、教学资源整合能力、教学设计能力、教学探究能力、教学语言表达能力和教学反思能力等教学能力。
- 孙静华
- 关键词：说课磨课教学能力教学资源
- 高职院校体育专业“双师型”教师队伍建设的现状及策略研究——以江苏省联合职业技术学院为例被引量：3
- 2012年
- 根据高职院校体育专业"双师型"教师的基本要求,对江苏省联合职业技术学院体育专业"双师型"教师队伍建设的现状进行了调查分析,归纳了制约高职院校体育专业"双师型"教师队伍建设的因素,并从宏观和微观上提出了建议。
- 韩飞孙建波
- 关键词：江苏省高职院校体育专业师资队伍建设
- “双师型”教师研究的六个特点被引量：24
- 2013年
- "双师型"教师是在中国重理论、轻实践的背景下产生的,要求职业院校教师既能从事理论教学,又能从事实践教学。"双师型"教师的提法在职业院校里比较普遍,其概念的核心在于"双素质"。自1990年王义澄首次提出"双师型"以来,国内学者对"双师型"教师给予了极大的关注,倾注了大量的精力,产生了丰富的研究文献,文章针对其中几个研究的热点问题进行了整理,归纳了"双师型"教师研究的六个特点,与学者们商榷。
- 孙建波
