教育部人文社会科学研究专项任务项目(11JD710032)
- 作品数：9 被引量：13H指数：2
- 相关作者：靳书君陈红娟潘沁邓伯军谭培文更多>>
- 相关机构：广西师范大学桂林电子科技大学华东师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究专项任务项目国家社会科学基金中国博士后科学基金更多>>
- 相关领域：政治法律文化科学哲学宗教语言文字更多>>
- 中西方学者关于马克思主义中国化的基本观点对比被引量：1
- 2013年
- 西方学者系统研究了马克思主义中国化的理论对象、客观依据、实现机制等基本问题,形成了关于"化什么、什么化、怎么化"各个方面的基本观点。关于马克思主义中国化"化什么",西方学者分别认为是马克思主义观点方法、列宁主义革命意识或斯大林主义极权政治;关于"什么化",西方学者认为是马克思主义理论与中国的语言结构、文化形式、民族精神、历史条件、社会实践相结合;关于"怎么化",西方学者考察了在日常工作中把马克思主义理论与中国现实相结合的具体形式。国内学界在马克思主义中国化理论对象上强调"四个分清",在客观依据上认同"三位一体",在实现机制研究中侧重"五大环节"。中西方学者相比,既有异曲同工之妙,亦有截然迥异之处。
- 靳书君
- 关键词：马克思主义中国化西方学者
- 马克思主义大众化的语言哲学解读被引量：4
- 2012年
- 在践行马克思主义中国化、时代化、大众化的过程中,语言发挥着至关重要的作用。有必要从语言哲学高度,以语言的指称和意义的关系为中心,厘清马克思主义大众化语言体系转变的学理内涵。马克思主义语言体系是在西方社会历史实践中约定俗成地指称外部对象,马克思主义语言体系的大众化转变势必指涉指称的转变问题;马克思主义语言体系的意义也是在主体以语言把握其所指的对象的过程中获得的,而马克思主义语言体系的大众化转变势必指涉意义的变迁问题。
- 邓伯军谭培文
- 关键词：马克思主义大众化语言体系语言哲学
- 马克思主义中国化机理的解释学透视被引量：2
- 2013年
- 马克思主义中国化表现为一种解释学的实践形态,实践解释学的分析性范畴严整而有序地勾划出马克思主义中国化的内部机理。其中,马克思主义诞生以来历史条件的变化形成"理解距离"及在中国的"应用问题",构成马克思主义中国化的现实基础;中国马克思主义者和经典作家依照"对话逻辑"进行"视野融合",是马克思主义中国化的根本途径;实现文本普遍意义"具体化",使马克思主义在中国产生"效果历史",达到马克思主义中国化的最高境界。
- 靳书君
- 关键词：马克思主义中国化解释学
- 中国特色社会主义理论体系创新的内在张力被引量：2
- 2013年
- 中国特色社会主义理论体系创新存在一定的张力,张力含有"度"的极限。中国特色社会主义理论体系创新面临限度的僭越问题,如何保持马克思主义灵魂与灵活应用马克思主义之间张力制衡,避免马克思主义中国化"结合"偏失,是当前亟待解决的问题。一方面,要厘清概念,消解苏联式解读框架的制约因素,再探究马克思主义是什么问题;另一方面,要在明晰中国特色社会主义理论体系内部层次的基础上,钻研中国特色社会主义理论体系与马克思主义原初理论在价值理念和思想方法上的一致性。
- 陈红娟
- 关键词：中国特色社会主义理论体系
- 基于马克思主义中国化思考全球化和民族化的互动关系
- 2012年
- 全球化和民族化都是全球社会基本矛盾运动的产物。全球化是现代生产方式矛盾运动的结果,规定着世界历史发展的时代特征,为先进生产力和生产关系、上层建筑的跨国联姻创造了前提,使落后民族可以通过革命或改革追赶世界先进水平,给民族传统以时代性提升。民族化是现代生产方式所要求的全球性上层建筑,对世界历史发展进行政治设计和文化牵引,特别是非西方、非资本的民族国家探索本国特色发展道路的理论和实践,矫正着全球化进程中的不公正、不合理问题。马克思主义中国化和全球化良性互动,挣脱了中国数千年的历史循环怪圈,使中华文明获得时代性升华,并推动全球化向更公平、更合理的方向发展,为中国先进生产力和先进文化的发展营造有利环境。
- 靳书君潘沁
- 关键词：马克思主义中国化
- 马克思主义中国化主体合法性与结构探究被引量：2
- 2012年
- 马克思主义中国化的前期研究一直是"匿名主体"的状态,当前学者对马克思主义中国化主体的界定大致有政党主体论,领袖主体论,综合主体论,知识分子主体论、群体主体论等。马克思主义中国化理论并非自动生成,而是在主体参与和推动中实现。通过内在结构的分析能够看出,领袖人物、知识分子、人民群众共同构成马克思主义中国化主体,其中领袖人物是核心主体。
- 陈红娟
- 关键词：马克思主义中国化合法性
- 马克思主义理论教学中的话语创新举要被引量：1
- 2013年
- 高校的思想政治理论教学缺乏实效,与教学话语体系有关。认为应该将学生生活中熟悉的网络流行语、校园流行语等,适当融入教学话语体系。列举了一些可以用于课堂教学中的流行词语,并说明了运用的方法和场合。
- 靳书君
- 关键词：思想政治教育教学话语流行语
- 从现实基础看马克思主义中国化的问题视阈被引量：1
- 2012年
- 中国社会经济结构是马克思主义中国化的现实基础,在市场、社会和国家之间探求符合中国实际要求的结构关系,涵盖了马克思主义中国化的问题视阈。中国马克思主义者把探索中国特色的市场化道路作为马克思主义中国化的主题,通过社会整合寻求马克思主义中国化的主力,在国家重建中把党建设成马克思主义中国化的主体,马克思主义在中国实现了主题、主力和主体的中国化。
- 靳书君潘沁
- 关键词：马克思主义中国化
