上海市哲学社会科学规划课题(A1306)
- 作品数：4 被引量：10H指数：2
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- 相关机构：华东师范大学常州市花园小学更多>>
- 发文基金：上海市哲学社会科学规划课题更多>>
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- 滋养学生积极的精神力量被引量：1
- 2014年
- 身为班主任,每天都要面对学生的成长问题,并负有促成学生健康成长的专业责任。其中,对于嫉妒心较强的学生,我们该如何办？
- 李家成
- 关键词：班主任嫉妒心
- 在班级日常生活中学会学习被引量：8
- 2013年
- 立足于终身教育与学习化社会的背景，教育工作者需重新理解“学习”的内涵，回归到更为本真、扎根于日常生活的学习观。由此，更加彰显培养学生学习的意识与能力，促成学生综合素质发展的价值。基于新学习观的班级建设，呼唤着学校领导、教育政策、家校合作等相关支持体系的建设。
- 李书华
- 学生是如何在班级主题活动中实现发展的——对一次班级主题活动的个案研究被引量：3
- 2014年
- 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确要求,"着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力"。如何培养学生的社会责任感、创新精神与实践能力?我们认为,相对于学科教学而言,学生的班级日常生活对于提高学生的综合素质具有重要的价值。班主任是学生生命成长中的重要他人,以综合整体的方式影响着学生发展;班级建设是具有鲜明中国个性的教育实践领域,迫切需要得到重视与发展。~[1]那么。
- 李家成薛燕萍
- 关键词：个案研究班级活动教育改革
- 在家校互动中实现教师的文化引领
- 2014年
- 家长不关心孩子的学业成绩,是美国公立学校教师头痛的一个问题。而在中国文化背景下,这种情况往往不多见。中国教师该庆幸了：毕竟家长对孩子还是有期望、有投入的,而不是不在乎、不参与的。但也同样是在中国文化背景和当前具体的教育环境下,教师会遭遇到另一个难题：家长只关心孩子的学习成绩。家长也有诸多无奈。在教育政策、教育治理体系不健全的背景下,
- 李家成
- 关键词：中国教师文化引领家校互动中国文化背景教育环境学业成绩
