教育部人文社会科学研究基金(12YJC880067)
- 作品数：5 被引量：10H指数：3
- 相关作者：吴文峰卢永彪李炳煌展宁宁更多>>
- 相关机构：湖南科技大学贵州师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金湖南省普通高校哲学社会科学重点研究基地开放基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生更多>>
- 生活事件与初中生抑郁:班主任情绪劳动的调节作用被引量：4
- 2014年
- 目的:探讨教师情绪劳动对初中生生活事件与抑郁症状关系的影响。方法:采用教师情绪劳动问卷调查班主任老师101人,采用生活事件量表和儿童抑郁量表以整群抽样方式调查2271名初中生,并使用多层线性模型方法分析教师与学生的层级嵌套模型数据。结果:教师情绪劳动与学生生活事件得分的交互作用能显著预测学生抑郁症状得分情况;教师情绪劳动的情绪劳动知觉、表层行为维度与生活事件得分的交互作用能显著预测学生抑郁症状得分,而深层行为和自然策略维度与生活事件得分的交互作用对学生抑郁症状得分的预测不显著。简单效应分析表明,学生抑郁症状水平随应激事件程度升高而升高,且教师高情绪劳动的学生抑郁症状预测线斜率显著低于教师低情绪劳动的预测线斜率。结论:教师情绪劳动可能缓冲生活事件对学生抑郁情绪的影响,并在一定程度上预防初中生抑郁的产生。
- 卢永彪李炳煌展宁宁吴文峰
- 关键词：情绪劳动抑郁班主任初中生
- 高师生情绪劳动能力培养的教育心理学课程改革探析
- 2013年
- 教育心理学课程目前在高师生培养中存在着课程内容脱离实际、偏理论轻实践、重教轻学等现象,为此提出了以情绪劳动培养作为教育心理学课程改革突破口的主张,并对教育心理学培养高师生情绪劳动能力的课程设计进行了阐释。
- 吴文峰卢永彪
- 关键词：教育心理学高师生课程改革
- 初中教师工作价值观对情绪劳动的影响:组织支持的调节作用被引量：3
- 2016年
- 通过对388名初中教师的问卷调查,探讨工作价值观和组织支持感对教师情绪劳动的作用。结果发现:教师工作价值观与情绪劳动表层行为和深层行为均存在显著正相关;组织支持感则与情绪劳动的深层行为显著正相关;组织支持感能显著调节职业发展、人际关系、利他奉献等内在工作价值观对表层行为的影响;工作价值观和组织支持感能显著正向预测情绪劳动深层行为。
- 卢永彪吴文峰
- 关键词：情绪劳动组织支持感工作价值观初中教师
- 高抑郁症状初中生的团体干预实验研究
- 2014年
- 采用实验组与控制组的对比研究,对36名高抑郁症状中学生进行两轮认知干预,干预前后抑郁症状测查表明;纵向比较,实验组认知干预后,抑郁症状水平显著低于干预前水平;横向比较,实验组和控制组第一轮干预后,实验组抑郁症状显著低于控制组,第二轮干预将第一轮干预实验组与控制组互换后,干预后实验组与控制组抑郁症状差异不再显著;研究说明采用认知团体干预模式能有效降低中学生抑郁症状程度,且干预效果能维持较长时间。
- 卢永彪吴文峰
- 关键词：干预实验中学生
- 儿童应激事件、自我知觉与抑郁症状关系的追踪研究被引量：3
- 2013年
- 目的:通过对4-6年级学龄儿童应激事件、自我知觉和抑郁症状的调查,探寻儿童自我知觉在应激事件与抑郁症状关系中的作用。方法:初测采用儿童自我知觉量表、儿童抑郁调查量表和儿童应激事件量表对833名4-6年级学生进行调查,并间隔2个月对所有学生采用儿童抑郁调查量表和儿童应急事件量表追踪调查,共追踪调查3次。结果:儿童自我知觉的6个维度,学习能力、社交能力、运动能力、外表知觉、行为知觉以及总体一般知觉与儿童应激事件水平和抑郁症状均呈显著负相关关系,对儿童抑郁症状的多层线性模型预测分析发现,儿童自我知觉的6个维度与应激事件水平的交互作用对抑郁症状预测均不显著。结论:儿童自我知觉受其所经历应激事件的影响,同时自我知觉也会影响儿童抑郁症状程度,但儿童自我知觉不能显著调节应激事件与抑郁症状间的关系。
- 卢永彪吴文峰
- 关键词：应激事件自我知觉抑郁症状儿童
