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吉林省社会科学基金(2004186)
作品数:
3
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相关作者:
李力
姜洪
卢凤荣
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相关机构:
长春大学
吉林大学中日联谊医院
北京信息职业技术学院
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发文基金:
吉林省社会科学基金
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相关领域:
文化科学
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作者
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姜洪
2篇
李力
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卢凤荣
传媒
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长春大学学报
年份
2篇
2006
1篇
2005
共
3
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浅议教师教学口语的特征及表现
2005年
以教师教学口语的特征及表现为切入点,以语言学理论为依据,从教师口语的特殊语域、教师教学口语的语言特征、语义表达的特征几个方面进行探讨,目的是提高教师的教学艺术水准,实现最佳教学效果。
卢凤荣
关键词:
教师
教学口语
对话式课堂语言特性的理性思考
2006年
以俄罗斯学者巴赫金的对话理论引入到教学语言研究中所形成的教学语言改革为切入点,从对话式课堂语言特性的理论基础、对话式课堂语言的特性、对话式课堂语言的语用分析等方面来探索研究对话理论引入教学语言研究的本土化、实践化的过程。
李力
姜洪
关键词:
巴赫金
课堂语言
教师语言特征的研究
2006年
教师语言的本质特征是对话性。这种“对话”是显性对话与隐性对话交织在一起交替进行的。教师语言本质特征表现为和谐性、主体性和生成性。
李力
姜洪
关键词:
教师
语言
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