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吉林省教育科学“十二五”规划课题([2012]5)

作品数：1 被引量：7H指数：1
相关作者：潘琰包文泉郭飞君更多>>
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇义务
  • 1篇义务教育
  • 1篇义务教育均衡
  • 1篇义务教育均衡...
  • 1篇职后培训
  • 1篇职前教育
  • 1篇教育
  • 1篇教育均衡
  • 1篇教育均衡发展
  • 1篇教师

机构

  • 1篇长春师范大学

作者

  • 1篇郭飞君
  • 1篇包文泉
  • 1篇潘琰

传媒

  • 1篇长春师范学院...

年份

  • 1篇2014
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
培养全科型教师是义务教育均衡发展的基本条件被引量：7
2014年
新课程的实施是我国基础教育改革的重中之重,全科型教师的师资问题成为制约新课程实施以及影响义务教育发展不均衡的重要因素.全科型教师的培养,是我国基础教育发展的必然趋势,能够改善农村中小学教育水平偏低的现状,有利于对学生进行全人教育.进行全科型教师的培养,应加强基础教育与教师教育的有效沟通,以师范生和在职教师为对象,构建起培养培训相结合、职前职后相衔接的多元化的教师教育模式.培养面向农村基础教育的全科型教师,是促进义务教育均衡发展的有效途径.
潘琰郭飞君包文泉
关键词：职前教育职后培训义务教育均衡发展
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