教育部人文社会科学研究基金(12YJC880027)
- 作品数：10 被引量：36H指数：3
- 相关作者：侯志军耿加加窦亚飞姚佳王正元更多>>
- 相关机构：中国地质大学中国地质大学(武汉)更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学环境科学与工程自然科学总论政治法律更多>>
- 问题与思考:行业特色高校的哲学社会科学发展
- 2013年
- 学科发展严重不平衡已经成为了制约新时期行业特色高校发展的主要障碍。行业特色高校的学科特点决定了哲学社会科学发展必须走出与综合性大学不同的道路。当前,行业特色高校的哲学社会科学迫切需要提高科学研究质量和创新能力,应更加关注行业发展重大现实问题的研究,努力成为行业发展的智库;关注涉及行业发展的基础理论问题研究,努力成为国际行业标准和话语权的主导者。在行业特色型高校发展哲学社会科学,需要从哲学社会科学研究评价、跨学科研究、人才队伍建设等方面构建较为完善的体制机制。
- 侯志军
- 关键词：哲学社会科学高校科技创新体系建设核心竞争力
- 中美高校年度报告比较分析及启示
- 2014年
- 编制和发布年度报告并使之制度化是现代大学发展的必然要求。通过对浙江大学、复旦大学、上海交通大学和美国哈佛大学、麻省理工学院、卡内基梅隆大学六所知名大学年度报告文本的比较分析发现,中美高校年度报告主要在编制与发布主体的专业性和稳定性、内容的侧重、结构与信息含量及质量保证与公开程度上存在差异。我国高校应进一步从信息公开制度、自我评估机制以及完善文本内容,不断推进和完善我国高校年度发展报告制度。
- 侯志军耿加加窦亚飞朱誉雅
- 关键词：中美高校
- 协同创新中的知识网络分析被引量：1
- 2012年
- 知识网络是支撑高校协同创新的内在知识体系,是协同创新得以建构形成和功能实现的基础和保证。知识网络的建立和完善,有助于形成知识生产、流动、分享与应用的动态机制,能够形成立体、开放、贯通的知识创新体系。提高参与主体的自觉性和整体的协调性,推进持续合作,促进平台联动是加强知识网络治理的主要途径。
- 侯志军姚佳
- 关键词：协同创新知识网络
- 治理背景下的高校决策与院校研究被引量：2
- 2017年
- 服务决策是院校研究的存在依据。从管理到治理,高校决策方式将发生新的变化,呈现出决策主体多元化、决策目标共识化、决策过程契约化等新的特征。治理背景下高校决策的变化,迫切需要院校研究在定义和筛选决策主体、构建有利于促进院校学习的决策互动平台、完善促进达成决策共识的互动沟通机制等方面适应和拓展,走向院校学习将成为院校研究发展的重要趋势。
- 侯志军朱誉雅黄婉莹
- 关键词：院校研究高校决策大学治理
- 高校内部管理部门协同机制研究
- 2012年
- 高校内部管理部门之间开展合作与协同是提升高校内部管理效能、推动高校科学发展的重要突破口。然而，目前我国高校内部管理部门之间的合作协同比较困难，严重制约了管理效能的实现，因此，建立管理部门问的合作协同机制，是高校管理体制改革和发展的重要内容之一。
- 侯志军耿加加
- 产学研合作过程中的知识链分析
- 2012年
- 产学研知识链是以高校、科研机构、产业部门为产学研合作主体,以知识在产学研合作过程中的流动、交互和增值为核心,围绕知识生产、知识共享、知识应用等环节,形成的具有动态流动性、交互非线性、反馈制衡性和知识增值性等特性的无形链式结构。加强产学研知识链管理,是提高产学研合作绩效,更好融入国家创新体系的必经之路。
- 侯志军姚佳
- 关键词：知识链产学研合作知识管理
- 学习范式下高校学生事务管理的转型变革被引量：9
- 2014年
- 学生事务的复杂性增加促成了学生事务管理的独立和发展,然而又造成了学生事务和学术事务的割裂。关注学生学习理应成为高校学生事务管理和学术事务共同追求的核心价值和时代内涵。大众化高等教育阶段学生学习问题的复杂性,迫切需要"从教师为中心"的教学范式到"以学生为中心"的学习范式的教育教学范式的转变。学生事务管理迫切需要在高等教育的核心地带实现转型,主要体现在从教师信条到学生信条的理念转型,从与学术事务的并行发展到立体网络的结构转型,从竞争成才到人人成才的评价转型三个方面。学习范式下中国高校学生事务管理将更加注重基于证据、因材施教和整体育人的建构要求。
- 侯志军
- 关键词：学习范式学生事务管理
- 环境科学、生态学学科评估国际比较被引量：3
- 2013年
- 学科评估是学科建设的重要推动力量,重视定量评估已经成为学科评估的重要趋势。本文以美国基本科学指标(ESI)为数据来源,对我国环境科学、生态学学科的国际发展现状进行比较研究,并对ESI中的学科排名与教育部第三轮学科评估结果进行对比分析。研究表明,尽管ESI作为学科分析工具存在着指标单一等缺点,但其对于推动国际学科之间的比较研究具有独特的优势。
- 侯志军窦亚飞耿加加
- 关键词：学科评估基本科学指标学科比较
- 院校研究发展必须扎根中国高校实践被引量：1
- 2016年
- 院校研究具有理论与实践两种存在形态,理论形态是院校研究的认知基础,实践形态是院校研究的客观基础,二者缺一不可。经过十多年的建设,中国院校研究在学习借鉴美国经验中取得长足进步,但中国和美国院校研究相比,既存在"不同"也存在"不足"。未来阶段,院校研究发展必须扎根中国高校实践,一方面要立足过程分析推动院校研究的实践形态建设,另一方面要立足实践指导推进院校研究的理论形态建设,以推动中国院校研究理论与实践的不断完善。
- 侯志军
- 研究生学术创新中的知识共享研究被引量：20
- 2014年
- 认为知识共享对提升研究生的学术创新能力具有重要的推动作用,能够促进研究生形成创新思维、拓展创新途径、催化创新过程。指出研究生的知识共享是由知识积累、知识转移、知识整合构成的知识创新过程,包含着知识、个体、关系、组织等四个影响要素。提出重视研究生的隐性知识共享、改善研究生的共享心智模式、形成研究生共享的信任氛围是促进研究生知识共享的主要对策。
- 侯志军王正元朱誉雅
- 关键词：知识共享学术创新研究生教育
