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全国教育科学“十五”规划教育部重点课题(CBA030044)

作品数:10 被引量:456H指数:9
相关作者:蔡永红林崇德雷军王迪宋爱红更多>>
相关机构:北京师范大学更多>>
发文基金:全国教育科学“十五”规划教育部重点课题高等学校全国优秀博士学位论文作者专项资金北京市教育科学“十五”规划重点课题更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教经济管理更多>>

文献类型

  • 10篇中文期刊文章

领域

  • 9篇文化科学
  • 2篇经济管理
  • 2篇哲学宗教

主题

  • 6篇教师
  • 2篇验证性因素分...
  • 2篇任务绩效
  • 2篇教育
  • 2篇绩效
  • 2篇教师绩效
  • 2篇教学
  • 2篇关系绩效
  • 1篇多层线性模型
  • 1篇学校效能研究
  • 1篇影响因素
  • 1篇日本教育
  • 1篇社会
  • 1篇社会科学
  • 1篇特级
  • 1篇特级教师
  • 1篇特级教师研究
  • 1篇特级教师制度
  • 1篇中学教师
  • 1篇组织承诺

机构

  • 10篇北京师范大学

作者

  • 10篇蔡永红
  • 2篇林崇德
  • 1篇宋爱红
  • 1篇姜勤德
  • 1篇王迪
  • 1篇肖艺芳
  • 1篇雷军
  • 1篇王芳

传媒

  • 4篇教师教育研究
  • 2篇统计研究
  • 1篇教育研究与实...
  • 1篇比较教育研究
  • 1篇北京师范大学...
  • 1篇心理发展与教...

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2007
  • 2篇2006
  • 4篇2005
  • 1篇2004
10 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
同事评价教师绩效的结构验证性因素分析被引量:33
2004年
考察了教师绩效同事评价结果的因素结构。通过文献回顾、开放式调查、关键事件访谈和理论分析,提出了教师绩效的结构,通过验证性因素分析验证了同事评价教师绩效的结构。发现教师绩效包含6个维度,即职业道德、职务奉献、助人合作、教学效能、教学价值与师生互动,前3个维度组成关系绩效,其余维度组成任务绩效。关系绩效与任务绩效有较高的相关。
蔡永红林崇德
关键词:教师绩效任务绩效关系绩效
教师组织承诺影响因素的研究被引量:34
2005年
The research objective was to investigate the antecedents of organizational commitment among the Chinese middle school teachers.A survey questionnaire was designed on the basis of semi-structured interview,data collection and scientific analysis.In data analysis,some forefront statistical methods,such as confirmatory factor analysis and path analysis,were employed.A new model on the antecedents of teachers’ organizational commitment was developed.
宋爱红蔡永红
关键词:影响因素组织承诺教师
教师绩效评价的理论与实践被引量:150
2005年
教师绩效评价是教育人事制度改革的关键,20世纪80年代以来,它成为了教育改革的重点和难点。在以往有关教师评价的研究中,三种不同类型的评价常常被混用;而对教师绩效的评价又常常只关注任务绩效,没有关注关系绩效;此外,大多数教师评价研究均是关于大学教师的。教师绩效评价应以教师绩效结构的理论分析为基础。基于教师素质结构理论,在文献分析和关键事件调查、关键事件访谈的基础上,通过定性分析和实证分析,在反复研究基础上,提出了教师绩效的结构,并通过实证研究探讨了教师绩效评价的信度与效度。
蔡永红林崇德
关键词:教师绩效评价任务绩效关系绩效
统计在社会科学领域应用的新进展及反思被引量:14
2006年
Structural Equation Model and Multilevel Linear Model had been widely used in social science area.The authors first analyzed the use of these two kinds of statistical techniques in social science.Then they reflected the localizations of their use.
蔡永红姜勤德
关键词:结构方程模型多层线性模型社会科学
我国特级教师制度与特级教师研究的回顾与反思被引量:33
2005年
特级教师是我国为表彰特别优秀的中小幼教师而特设的一种兼有先进性和专业性的教师称号。在回顾特级教师制度的建立、发展脉络及趋势的基础上,提出了制度中值得探讨的问题,指出了制度具体操作中的不足。通过对特级教师研究文献的回顾,提出了特级教师研究中存在的主要问题是:理论界对特级教师研究关注不够;研究内容过于单一,主要涉及到特级教师的经验。
王芳蔡永红
关键词:特级教师特级教师制度特级教师研究
教师教学创新能力结构与创新表现的关系研究被引量:34
2012年
通过文献分析、理论分析和行为事件访谈,初步提出了教师教学创新能力由学习能力、教育能力、社会能力、现代教育技术能力四种要素构成,并在抽样调查的基础上,用验证性因素分析证实了该结构的合理性。以路径分析方法探讨教师创新能力各要素与教学创新表现之间的因果关系,结果表明:四种创新能力要素与教师教学创新表现之间有极其显著的正相关;教师教育能力、社会能力、现代教育技术能力对教师教学创新表现有显著的预测效果。
蔡永红王迪雷军
关键词:中学教师验证性因素分析
日本教育公务员制度的特点及其对我国的启示被引量:3
2011年
提高教师队伍的质量是世界各国教育改革的重点。各国教师管理模式主要有三种:公务员,教育公务员及教师专业人员聘用制。目前我国实行的是专业人员聘用制,学术界时有将教师作为公务员来管理的呼声,本文分析了日本教育公务员制度的特点,包括岗位设置、岗位任命、岗位晋级和轮岗制度等方面,探讨了其对我国的启示。
蔡永红肖艺芳
关键词:岗位设置轮岗制度
美国学校效能研究的回顾与反思被引量:11
2005年
提高教育质量是教育改革中持久不衰的话题,20世纪80年代以来,美国经历了新一轮的教育改革高潮,在这个过程中,学校效能研究的开展为这场改革提供了知识基础、政策来源和实践指导,并形成了一种以实证研究为先导的美国教育政策制订的新模式。尽管学校效能研究也不断遭到各方面的批评,但学校效能研究所取得的巨大成果以及它所带来的政策模式的变化,却是众所公认的知识和经验的财富,值得我们学习和参考,其研究中的不足也值得我们借鉴和克服。本文通过对美国学校效能研究的发展历程的回顾和分析,探讨其经验与教训,反思其不足。
蔡永红
关键词:学校效能研究教育质量教育政策
新教学观与教师评价被引量:18
2007年
教师是提高教育质量的关键,教师评价在确保教师质量和教育质量上发挥了越来越重要的作用。教师评价的内容与方式一直受到人们对教学的看法的影响,随着教学研究的深入,新的教学观越来越重视教学的专业性特点及创造性本质,教师评价也越来越强调教师专长发展、教学反思及创新。
蔡永红
关键词:教学观教师评价
SOLO分类理论及其在教学中的应用被引量:134
2006年
SOLO分类理论作为新皮亚杰主义的代表,融合了信息加工理论和皮亚杰认知发展理论的优点,基于对大量学科领域学生对问题的反应特点,概括了具体学科领域学生认知能力发展的规律。该理论对教学实践有重要的应用价值。
蔡永红
关键词:SOLO分类理论
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