河南省教育厅人文社会科学研究项目(2012-QN-027)
- 作品数：3 被引量：5H指数：2
- 相关作者：毛现桩南世锋更多>>
- 相关机构：河南财经政法大学河南理工大学更多>>
- 发文基金：河南省教育厅人文社会科学研究项目河南省政府决策研究招标课题更多>>
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- 河南高校基于大学英语课程的校园文化构建被引量：2
- 2013年
- 通过论述大学英语课程教学和校园文化建设的关系,认为大学英语课程教学是高校校园文化建设的重要组成部分,二者的交点在于都是为了促进和提高学生的人文素养,为学生的成人成才服务;认为可以通过构建高校校园英语文化氛围、开辟丰富多彩的校园英语文化第二课堂活动和重视网络的作用等方面来推动大学英语课程建设,并以此来助推具有自身特点的河南高校校园文化建设。
- 南世锋
- 关键词：大学英语河南高校校园文化
- 文化生态学视角下高校校园文化建设中存在的问题及对策研究——以河南省属高校为例被引量：2
- 2013年
- 目前,我省高校校园文化建设中存在一些严重问题。在文化生态学观照下,本文通过分析这些问题,提出了生态建设我省高校校园文化的系列举措:包括树立文化生态观、物质环境文化建设、制度文化建设和精神文化建设等方面,以期对我省高校校园文化的新型发展及我省高等教育的"起来"有所帮助。
- 毛现桩
- 关键词：文化生态学高校校园文化
- 社会符号学视阈下大学英语课堂教学的多模态性分析被引量：1
- 2013年
- 伴随着多媒体和计算机信息技术的飞速发展,人类已步入数字化时代。数字化时代的重要特征是信息交流的多模态化,各种模态就像语言一样都是具有意义潜势的符号资源。受此影响,大学英语课堂教学的多模态性成为了大学英语教学改革的要求,课堂上教师的姿势、表情、手势、重读等语言符号和图片、颜色、画面等PPT课件资源越来越受到人们的关注。对这些多模态资源的本质和相互关系深入了解、认真研究,可以充分发挥它们的协同作用,增强大学英语的课堂教学效果,同时对提高学生的多元识读能力也大有裨益。
- 毛现桩
- 关键词：社会符号学大学英语课堂教学多元识读能力
