成都市哲学社会科学规划项目(ST11-08)
- 作品数：4 被引量：7H指数：2
- 相关作者：邓泽军何叶李敏郭莉更多>>
- 相关机构：成都大学西南大学成都市教育科学研究院更多>>
- 发文基金：成都市哲学社会科学规划项目全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学社会学更多>>
- 城乡幼儿教师均衡配置的保障机制构建——基于成都市的调查被引量：1
- 2012年
- 成都市正在大力实行城乡教育一体化改革,迫切要求实施城乡幼儿教师均衡配置。从成都市调查情况看,目前城乡幼儿教师配置差距较大,尤其在保障机制方面存在突出问题。只有结合当地学前教育实际,从政策导向、经费保障、定向培养、合理流动等诸方面进行保障机制构建,才能确保城乡幼儿教师的均衡配置。
- 邓泽军刘敏何世红
- 城乡教育一体化与农村幼儿教师专业发展被引量：1
- 2012年
- 城乡教育一体化作为当前我国基本教育政策,深刻影响着农村学前教育的振兴,关系到农村幼儿教师的专业发展。探寻城乡教育一体化与农村幼儿教师专业发展的密切关系,有助于促进农村幼儿教师的专业发展。必须切实发挥城乡教育一体化的制度功效。为此,应努力建立城乡教育一体化投入保障机制,激发农村幼儿教师专业发展的内在动力;建立城乡教育信息资源共享机制,搭建农村幼儿教师专业发展的技术平台;建立和完善农村幼儿教师的继续教育培训机制,提供农村幼儿教师专业发展的有力支持;提供积极的专业引领,有效引导农村幼儿教师的专业发展。
- 郭莉
- 关键词：城乡教育一体化农村幼儿教师教师专业发展
- 城乡教育一体化体制机制研究文献综述被引量：2
- 2012年
- 近些年来,城乡教育一体化受到了我国学界的广泛关注,相关研究日渐丰富。文章着重梳理我国学界关于城乡教育一体化体制机制的内涵、意义、困境及其主要对策等相关研究成果,认为现有研究成果在理论上基本厘清了城乡教育一体化和体制机制等核心概念以及相互之间的关系,肯定了体制机制方面的研究和改革在推进城乡教育一体化进程中的重大价值,对于体制机制困境的分析以及体制机制改革创新框架的建构为后续深入研究起到了指点方向的作用,对于推进城乡教育一体化的实践也具有直接的借鉴意义。在今后的相关研究中,学前教育和特殊教育的城乡一体化体制机制等问题将值得关注。此外,研究的主体化视角转换以及从教育系统外部对体制机制问题加以分析的研究也值得期待。
- 李敏邓泽军
- 关键词：城乡一体化教育统筹
- 论幼儿教师实践智慧的优化策略被引量：3
- 2012年
- 幼儿教师实践智慧作为关注幼儿成长需要、应对教学活动突发事件以及支持教师专业成长的重要因素,在引导幼儿身心成长和促进教师专业发展中起关键作用,是当前学前教育研究的热点领域。其优化途径和策略的探索发掘也是当前众多学者普遍关注的问题。基于对幼儿教师实践智慧存在价值与基本理念的认识,文章提出尊重幼儿教师个体的实践创造、加强幼儿教师的专业实践训练、建立幼儿教师实践智慧共享机制、鼓励幼儿教师进行实践反思与自我超越的优化途径和策略,旨在帮助幼儿教师在其专业实践中更好地获得、分享自己的实践智慧,促进专业成长,为幼儿成长提供更为优质的指导。
- 何叶邓泽军
- 关键词：幼儿教师
