江苏省教育科学“十一五”规划课题(D200801125)
- 作品数：4 被引量：31H指数：3
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- 能力导向的高等职业教育模块化课程设计——以连锁经营管理专业为例被引量：6
- 2010年
- 在明确高等职业教育能力导向的模块化课程体系设计的基础上,以连锁经营专业为例,具体阐述了能力导向的模块化课程体系的培养目标、模块内容、教学方法的设计思想,提出了能力导向的模块化课程体系设计需要注意教学观念、教学组织和考核方法转变的问题。
- 丁涛黄春兰曹基梅
- 关键词：模块化
- 高等职业教育教学模式设计研究——知识管理的视角被引量：17
- 2010年
- 依据知识管理相关理论,高等职业教育课程结构设计应该根据人才培养目标,在分析不同知识的功能和作用基础上,借助工业生产中的模块化思想,对课程体系结构和课程内容结构进行模块化构建。高等职业教育教学方法设计应该在分析认知规律和不同知识活动规律的基础上,构建包含体验、反思、交流和解读等手段的复合教学手段。高等职业教育教学效果的评价应该在分析高等教育相关利益需求的基础上,借助平衡计分卡分析工具,构建包括企业满意、政府和社会满意、学生满意和学校满意的多维评价指标体系。
- 张旭翔施泽波丁涛
- 关键词：高等职业教育知识管理教学模式设计
- 基于SECI的高等职业教育模块化教学分析被引量：1
- 2009年
- 模块化教学汲取了工业生产中的模块化思想,将相关单元组合成教学模块,通过增删单元和调整组合方式,实现教学内容更新和专业方向调整。文章根据知识活动的基本规律,借助SEC I模型,探索了高等职业教育模块化教学的内在知识活动机理,分析了知识和能力模块设计的特点和要求,进行了模块化教学方法的探讨,提出了模块化教学需要注意的几个问题。
- 丁涛徐婧卢勇
- 关键词：SECI高职教育模块化
- 从知识管理的视角探讨高职教学模式设计被引量：7
- 2010年
- 高等职业教育教学模式是高等职业教育人才培养模式的主要内容,借助知识管理理论中有关知识的功能和分类、知识转移和知识整合的机制、知识活动绩效评价等理论,对高等职业教育教学课程结构设计、教学方法设计和评价体系设计等进行了系统分析,为高等职业教育教学模式改革提供了规范性的思路。
- 张旭翔施泽波丁涛
- 关键词：高等职业教育知识管理教学模式设计
