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外科护理教学中OTD教学模式的设计与应用被引量：10: 2014年; 目的探讨OTD教学模式在《外科护理学》教学中的应用效果。方法抽取2011级护理专业两个大班240人为研究对象,随机分为两组,每组120人。观察组实施OTD教学模式,对照组实施传统理论教学。实验结束后,采用理论考试、问卷调查,对教学实效性进行评价。结果两组学生的理论考试成绩和学习效果各维度、教学效果评价差异有显著意义(P<0.05)。结论 OTD教学模式能提高学生的学习效果,利于教师的角色转换。; 刘燕南彭艾莉周利容姚珺岳琳谌绍林; 关键词：教学模式护理教学

Kolb经验学习理论在“外科护理学”教学活动中应用的效果评价被引量：11: 2014年; 目的探讨Kolb经验学习理论在“外科护理学”教学中的应用效果。方法便利抽取2012级护理专业2个大班120人为研究对象，随机分为2组，对照组实施传统教学，观察组实施基于Kolb经验学习理论的教学模式，实验结束后，采用理论考试、实践考核、问卷调查对教学实效性进行评价。结果2组学生的理论考试成绩、实践考核成绩和学习效果各维度比较差异有统计学意义。结论基于Kolb经验学习理论的“外科护理学”教学模式的开展能提高学生的学习兴趣和学习效果，利于教学改革的实施。; 刘燕南彭艾莉姚珺岳琳谌绍林; 关键词：教学模式护理教育

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湖南省普通高等学校教学改革研究项目(2013-627)