江苏省高等教育教改立项研究课题(2011JSJG442)
- 作品数：4 被引量：28H指数：2
- 相关作者：吴书安王欣金耀华仝小芳夏晓青更多>>
- 相关机构：扬州市职业大学扬州职业大学扬州大学更多>>
- 发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 校企合作下高职土建专业双师型师资队伍建设探析被引量：8
- 2013年
- "双师型"师资队伍建设是高职院校内涵建设的重点,工学结合、校企合作则是培养双师型教师的重要途径。目前,高职土建专业师资队伍建设中存在缺乏培养机制和评价机制、缺乏具备工程经历教师的问题,必须依托校企合作,制定教师准入新标准,完善教师的培养制度,打造专兼职教师队伍,建立健全考核机制,以加强高职土建专业双师型师资队伍的建设。
- 金耀华吴书安邹厚存
- 关键词：校企合作土建专业师资队伍建设
- 基于法理角度探析职业教育校企合作制度化被引量：1
- 2013年
- 校企合作制度化是实现职业教育校企合作稳定发展的重要保障。纵观校企合作的历史,校企合作制度化的提出并非偶然,而是有其历史必然性。从法理角度出发,当前校企合作制度化在法律关系、法律规则、法律体系方面都存在一些问题,解决这些问题,必须明确责任主体与权利、义务关系,增加法律责任条款,建立健全相关法律体系,促进职业教育校企合作制度化发展。
- 夏晓青吴书安
- 关键词：校企合作制度化法理职业教育
- 校企合作双主体深度融合研究被引量：18
- 2013年
- 文章通过阐述校企合作主体关系的历史演变,指出校企合作双主体育人是职业教育发展的必然选择。基于现代组织融合理论,提出了校企合作双主体深度融合的条件,包括方向一致的目标、达成协作的愿望、有效的沟通,并阐述了双主体深度融合的内容:组建执行机构、整合配置资源、制度融合与创新、知识融合与提升、校企文化的交融。
- 吴书安沈家军王欣
- 关键词：校企合作双主体
- 校企合作、工学结合绩效的“多层次模糊综合”评价研究被引量：1
- 2014年
- 基于校企合作、工学结合模式的双主体、交互式特点,针对校企合作、工学结合的绩效评价问题,构建由目标层、准则层、指标层、分指标层四层结构组成的多级评价指标体系。应用模糊综合评价的方法建立综合评价数学模型,结合校企合作实例,对该绩效评价指标体系的应用予以说明,为评价校企合作、工学结合绩效提供较为科学的量化测评方法。
- 仝小芳吴书安王欣
- 关键词：校企合作工学结合绩效评价指标体系
