江苏省教育科学“十一五”规划课题(D200801186)
- 作品数：9 被引量：47H指数：4
- 相关作者：杨成许易房维强刘梓红柴璐璐更多>>
- 相关机构：徐州师范大学徐州工程学院徐州医学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十一五”规划课题全国教育科学规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学更多>>
- 由“教育技术学”更名风波引发的思考被引量：3
- 2012年
- 从唯物主义辩证法的角度探讨"教育技术学"更名为"教育信息技术"的"利"与"弊",揭示了专业更名为"教育信息技术"的"弊"大于"利"。文章围绕此次专业更名风波引发深层次的思考,阐述了教育技术学科的长远发展不能靠专业更名来实现,而是要探索教育技术学专业人才培养新模式。教育技术学专业的发展既要立足于现在,及时合理地解决目前学科发展中存在的问题和困境;又要展望未来,不断开拓新的专业发展空间。
- 方兵杨成
- 关键词：教育技术学教育信息技术
- 现代教学媒体心理学问题研究综述被引量：2
- 2009年
- 教育技术研究离不开现代教学媒体的研究,而现代教学媒体使用中的心理学问题不容忽视。很多值得研究的心理过程和心理现象始终伴随着教师和学生的使用过程。"现代教学媒体心理学"作为一个新的研究领域,用心理测量学的方法,借助心理学实验与心理学研究方法,对现实教学媒体使用中的心理学一般问题进行研究,具有一定价值。
- 许易杨成
- 关键词：现代教学媒体心理学
- 江苏省高校教师教育技术能力现状调查与分析被引量：12
- 2009年
- 以江苏省高校教师为研究对象,采用问卷调查法对其教育技术能力现状及存在问题进行调查与分析,提出:要深化教育技术理论学习,建立完善的教师教育技术能力评价体系,寻求满足教师要求的教育技术学习方式,构建提高教师教育技术能力的绩效环境,为进一步提高高校教师教育技术能力提供事实依据和决策参考。
- 柴璐璐丁侠杨成
- 关键词：高校教师教育技术能力教育技术培训
- 对学习环境设计研究的元分析——以我国优秀硕士学位论文为例被引量：1
- 2010年
- 学习环境设计是信息时代教学设计研究的重心,是以学生为中心的教学设计未来发展的方向。如何设计出符合学习者需要并且能够有效促进学习者各项能力发展的学习环境是教育技术学领域值得探讨的问题。对我国2000-2009年优秀硕士学位论文中关于学习环境设计研究的文章,通过元分析发现:研究类型集中在实地研究和开发研究,理论研究与评价研究较少;研究受理论与技术进步的影响较大;关注点逐渐从以教师为中心向以学生为中心转变,研究视角与设计要素也随之逐渐变化。
- 张帅朱静杨成
- 关键词：学习环境设计硕士学位论文
- 多媒体教室预约管理系统设计与开发的实践研究被引量：6
- 2009年
- 从学校二级学院的实际出发，设计、开发该学院的多媒体教室预约管理系统，并在实践中进行测试应用，取得良好的效果。在分析多媒体教室预约管理存在的主要问题的基础上，给出多媒体教室预约管理系统开发的主要技术、结构模块、功能框图及主要特点。
- 杨成
- 关键词：多媒体教室
- 基于流媒体技术的三分屏课件制作被引量：13
- 2009年
- 文章主要讨论了目前一种比较热门的网络课件形式——三分屏课件的特点、优势及其相关的制作工具,并对其制作过程进行简单的介绍,帮助广大老师快速了解掌握三分屏课件的制作,促进三分屏课件在教学中的应用。
- 刘梓红房维强
- 江苏苏北教育技术分会跨越发展思考
- 2011年
- 基于江苏苏北教育技术分会的发展之概况、发展之成果、发展之动力及发展之未来进行了阐述和思考，以期更好地发展苏北教育技术。
- 杨成
- 教育技术史视野下现代教学媒体的适应性研究被引量：7
- 2009年
- 从理论研究的角度看,现代教学媒体发展史是教育技术史的重要组成部分;从事物发展规律的角度讲,现代教学媒体发展史就是一部媒体的"消亡史"。影响现代教学媒体存亡的重要变量主要包括"属于与技术相关的外在适应性因素"和"属于与教、学的过程相关的内含适应性因素",这些因素是历史考验现代教学媒体生命力的依据。回顾改革开放三十年来现代教学媒体的发展,从"大历史"的角度探究现代教学媒体发展的一般模式,具有一定价值。
- 许易杨成
- 关键词：媒体现代教学媒体适应性
- 我国现代远程教育快速发展的元分析被引量：3
- 2010年
- 从20世纪90年代末开始,我国远程教育出现了跨越式的发展。采用元分析的方法分析促进我国现代远程教育快速发展的因素是:宏观上远程教育的国际发展趋势和信息技术提供的大背景;中观上有国家政策的支持、教育机构的积极影响和社会的需求;微观上主要是教育对象的改变、教育观念的变革和远程教育的本质特征。继续推进我国远程教育发展,当前需要解决教育资源建设、支持服务、共享机制以及教育技术国际合作等主要问题。
- 秦换鱼杨成
- 关键词：现代远程教育
