国家社会科学基金(BEA090063)
- 作品数：12 被引量：47H指数：4
- 相关作者：冯铁山龚孟伟陶蕾更多>>
- 相关机构：宁波大学南京师范大学淮南师范学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金中国博士后科学基金江苏省博士后科研资助计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学文学更多>>
- 文化哲学与教学文化关系辨被引量：6
- 2010年
- 教学文化是一种特殊的主体文化,是一种活动文化,也是一种关系文化,它成为文化哲学规范和反思的基本内容之一。文化哲学对教学文化的规范功能体现在:它的时代精神规范教学文化的价值转换,它的宽容兼纳的品性规范教学文化趋向多元开放,它的中性思维方式规范教学文化的"和合"智慧。文化哲学与教学文化之间的关系是双向建构的,一方面文化哲学成为教学文化发展的理论支点,另一方面,它又成为教学文化追求的理论旨归,在文化哲学的导引下,教学文化凝练出教学文化哲学,成为教学文化的精神内核,指导着教学文化实践。
- 龚孟伟
- 关键词：文化哲学教学文化
- 校园文化:在传承与创新中寻找诗意被引量：2
- 2013年
- 正高大的建筑、宽敞的教室、大片的绿地、四通八达的网络、与时俱进的电子教具,这些都被视为教育现代化的象征,但也伴生着校园文化诗意特征的消逝,使得笃信诗意栖居的国人认识到,校园文化建设应当彰显书院式校园自然之诗意。
- 冯铁山
- 关键词：校园文化书院教育精神文化建设校园物质文化物质文化建设思想理论教育
- 先秦儒家诗意言说方式产生的文化背景及意义生成机制被引量：1
- 2009年
- 先秦儒家处于"神谕论"向"人义论"嬗变的文化语境中,为了有效地宣扬其政治伦理以及道德修养等思想,采取"托古言志"、"以诗言志"、"比德喻志"等富有民族文化特色的诗意言说方式。这种言说方式的产生有其特定的文化背景,其意义生成机制主要体现在按照"以善统真"、"以美促善"原则去导引倾听者"志于道,据于德,依于仁,游于艺",从而"修于己"。
- 冯铁山
- 关键词：先秦儒家诗意言说
- 试论当代教学文化的唤醒、回归与自觉被引量：7
- 2012年
- 教学文化唤醒内蕴着对师生的潜能、文化意识、生命意识、个性解放意识的唤醒。教学文化回归生活应以人的发展为价值追求。教学文化回归生活需要重塑教师教学生活，改造学生学习生活，挖掘生活中的教学资源和营建生活性教学情境。当代教学文化还应激发师生主体意识，自觉践履教学的人文关怀，不断开拓教学文化精神养育的空间。
- 龚孟伟
- 走向实践:教育学本体的回归与价值确认被引量：3
- 2012年
- 受主客二元对立的认识论思维的影响,教育被认为是知识经验单向度传输的活动,教育学成为形而上的探究教育本体存在的"唯理"之学。从教育具有实践生成性的本质出发,坚持教育是生成的而不是现成的观点,以教育实践为教育学研究的逻辑起点,把教育本体存在扩展为教育主体创造性发挥人的生成性本质去确认自我价值和选择教育规律的实践活动,从而建构走向实践的教育学,是克服当前中国教育学发展瓶颈的一个有益的尝试。
- 冯铁山
- 关键词：教育实践
- 诗意德育的多向度价值取向被引量：2
- 2011年
- 追求德育价值取向是人们从事德育理论与实践探索的内在动因。以此为基础开展诗意德育研究具有促进学生身心健康的人本价值、建构魅力德育模式的实践价值、促进人与自然和谐发展的生态学价值、建设和谐社会建设的社会学价值,乃至政治学、经济学与文化学等价值。
- 冯铁山
- 关键词：诗意德育
- 诗意言说的德育效应与基本策略被引量：3
- 2012年
- 任何理想信念都必须依赖恰当的"言说"才可以深入人心,化作道德自觉的行为。规训式言说不论是禁诫型、胁迫型、诉苦型,还是比较型、训斥型、建议型,本质而言就是道德的强制。而诗意言说是教育范畴道德意义本真、求善、至美的呈现,具有导引性、动力性、凝聚性、超越性等教育效应。促进大学生理想信念形成的基本策略在于:设境兴志,营造理想信念教育的情感场;以诗言志,建构理想信念教育的共生性师生关系;比德喻志,形成理想信念教育的内化机制。
- 冯铁山
- 关键词：规训诗意言说
- 论当代多元教学文化的反哺、容纳与互动——基于文化社会学视野的考察被引量：2
- 2012年
- 当代教学文化是社会文化的一面镜子,它以其特有的"文化品格"依托与反哺于社会文化的发展与变迁,以其宏大的气魄、胸襟和智慧在社会文化中容纳与生成、互动与交流,而这一切均以理解为基础,通过教学对话和交往实践来实现。教学文化依托与反哺社会文化不仅为教学文化发展提供了条件和动力,而且释放了教学文化潜能,净化、创新和丰富了社会文化。教学文化的容纳与互动是教学文化与社会文化、社会实践之间交流创生的过程,也是教学文化之间以及教学文化与教学实践之间相互敞亮、相互阐释、相互作用的结果,这种容纳与生成、互动与交流是通过协调、适应和相互建构的机制来实现的,它具有无穷的活力,引导着教学文化生活走进光明澄净的境界。
- 龚孟伟
- 关键词：文化社会学教学文化社会文化
- “动新闻事件”与台湾媒体素养教育——基于批判媒体教育学的视角被引量：2
- 2012年
- "动新闻"是当代数字传媒以写实的手法通过动漫的方式所呈现的一种新闻样式。"动新闻"的内容大多为负面社会新闻,不利于阅听人的身心健康,在传播上可以通过手机或网络下载阅读。台湾壹传媒旗下的《苹果日报》推出"动新闻"后,因其报道内容膻色腥而震惊全岛,激起"动新闻事件"。这一事件深刻反映了媒体产品形态与内容、媒体市场赢利与社会责任、媒体自律与他律等关系的相互纠结。因此,详细剖析"动新闻事件"引发的争议,从批判媒体教育学视角解析"动新闻"的传播模式,分析"动新闻事件"背后的媒体素养教育观,阐明台湾媒体素养教育的实践困境并提出相关对策,对"动新闻"的传播和阅听人媒体素养的形成具有重要的意义和价值。
- 龚孟伟
- 关键词：动新闻事件媒体素养教育
- 诗意德育构建的理论基础被引量：7
- 2012年
- 诗意德育是一种新德育观,它的研究以哲学关于"人是诗意的存在者"、"语言是存在的家"的原理为理论基础,传承中国传统教育中的"诗教"思想,借鉴道德体验教育、积极心理学和生态美学中的有关诗意教育思想。
- 冯铁山
- 关键词：诗意德育语言
