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辽宁省教育科学“十一五”规划课题(无)

作品数：1 被引量：8H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇新课程改革
  • 1篇学科
  • 1篇学科融合
  • 1篇模块化课程
  • 1篇教育
  • 1篇教育课
  • 1篇教育课程
  • 1篇教育课程体系
  • 1篇课程
  • 1篇课程改革
  • 1篇课程体系
  • 1篇教师
  • 1篇教师教育
  • 1篇教师教育课程
  • 1篇教师教育课程...

机构

  • 1篇渤海大学

作者

  • 1篇于海滨
  • 1篇朱成科

传媒

  • 1篇辽宁教育研究

年份

  • 1篇2006
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
从学科分立走向学科融合——新课程改革背景下的教师教育课程体系的理性构建被引量：8
2006年
学科分立的课程体系是当前教师教育课程的主要问题。因此,必须通过课程体系与结构的整体变革应对基础教育改革的挑战。学科融合作为一种新的课程体系,以教师自主建构为理论根基,以模块化课程核心,加强学科教育系列课程的整合,为新型中小学教师的培养提供一条可行的路径。
于海滨朱成科
关键词：课程改革学科融合教师教育课程体系模块化课程
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